Pieroni
Valentina (1Q)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [1A -1G ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: Nessuna
 Ritardi: Nessuno
 Assenze giust.: 1
  8 mar;
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: 1
  15 dic;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 7]
VotoTipoMod.Data
6Pratico3°28 mag.
4Pratico3°21 mag.
5Pratico3°14 mag.
6Pratico2°2 apr.
3Pratico2°26 mar.
5Scritto3°26 apr.
3Scritto2°15 mar.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 4]
VotoTipoMod.Data
7Pratico1°16 dic.
5Pratico1°24 nov.
6Scritto1°2 dic.
4Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,66) del 26 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,66 su 10 (=T)
Osservazioni: 15° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,66||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 5,00
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,00
Voto medio della classe: 5,19
11 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 2 otto, 2 sette, 5 sei, 7 cinque, 4 quattro, 1 tre, 2 due, 2 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 3 (2,94) del 15 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 2,56 su 10 (=T)
Osservazioni: 23° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:2,94||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 3,81%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,99
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 15,00% (=11,19%+3,81%)
Punteggio medio reale della classe: 4,49
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,17
Voto medio della classe: 5,22
12 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 1 nove, 1 otto, 8 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 3 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (5,92) del 28 mag. [3 mod.]
1)==|>> Cosa è un elaboratore unario [§ Commento docente: Ok §] o a singolo bit - 2 esempi [§ Commento docente: dice AND e OR §] [ç Soluzione: NOT e AFFERMAZIONE ç] : {<#V:0,5||L:1#>}
2)==|>> Disegnare porta EQUIV, NOT OR e AND : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Quanto vale in decimale 17,34_9 [§ Commento docente: mi usa la base 10 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Riconoscere circuito logico a 3 ingressi : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Disegnare circuito logico a 3 ingressi associato A OR NOT B XOR C [§ Commento docente: usa un NOR al posto di uno XOR §] : {<#V:0,67||L:1#>}
6)==|>> Tavola verità Half Adder e NAND : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> 4 porte video [§ Commento docente: mette anche USB §] : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> 3 versioni di USB [§ Commento docente: Non risponde §] - Nomi di 3 varianti di connettore USB [§ Commento docente: ok MINI solo §] : {<#V:0,17||L:1#>}
9)==|>> 4 Vantaggi della LAN [§ Commento docente: 3 ok + gestione delle applicazioni (in che senso) §] : {<#V:0,83||L:1#>}
10)==|>> 3 elementi necessari per definire una rappresentazione [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 4 (4,17) del 21 mag. [3 mod.]
1)==|>> Riconoscere porte : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> 0,312_5 in base 10 (solo espressione) [§ Commento docente: usa potenze positive di 5 §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> Espressione booleana associata a rappresentazione grafica di un circuito : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> NOT (A EQUIV B) XOR NOT C [§ Commento docente: usa correttamente XOR semplificando §] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Tavola Verità di due circuiti logici [§ Commento docente: confonde una NOT NAND con un OR - ok equiv §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Formula di rappresentazione in base B e condizione sui coeff. [§ Commento docente: pone una sommatoria n^2 della base (spannometrica risposta!) §] : {<#V:0,17||L:1#>}
7)==|>> Spiegare trasmissione seriale [§ Commento docente: Non risponde §] e parallela [§ Commento docente: Non risponde §] + esempi [§ Commento docente: ok rs232 §] : {<#V:0,17||L:1#>}
8)==|>> Cosa è un elaboratore elementare - una porta universale ? [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Trasformare in base 10 i numeri hex 1A e FF [§ Commento docente: dice 15x15 e 1x10 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Tavola verità full ADDER [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
N)==|>> Al termine della prova il docente ha illustrato in dettaglio le soluzioni ai quesiti proposti {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 5 (4,75) del 14 mag. [3 mod.]
1)==|>> Esercitazione sulla carta : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere 4 porte logiche : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Fornire l'espressione booleana associata al circuito logico indicato : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Fornire la rappresentazione grafica di A OR B AND NOT C : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> 0,123_5 in decimale [§ Commento docente: mette gli esponenti positivi §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Tradurre in decimale i numeri HEX 1F [§ Commento docente: dice 1x15 §] - AB [§ Commento docente: dice 10x11 §] e G1 [§ Commento docente: dice 16x1 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Tavola verità dell'HAL ADDER [§ Commento docente: Non risponde §] e XNOR [§ Commento docente: propone quello dell'XOR §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Spiegare la trasmissione in parallelo e in seriale [§ Commento docente: dice che la parallela è usata per la stampante e che la seriale è ormai obsoleta (fuori contesto!) §] + 2 esempi di porte abbinate [§ Commento docente: ok solo seriale §] : {<#V:0,25||L:1#>}
9)==|>> Formula di rappresentazione in base B [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Fornire la tavola verità di due circuiti proposti [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (6,17) del 2 apr. [2 mod.]
1)==|>> Cosa è la memoria CACHE in generale [§ Commento docente:dice che è una memoria presente nel processore che che è divisa a livelli §] [ç Soluzione: Memoria (molto veloci!) di transito tra due dispositivi con differente velocità di esecuzione ç] e dove sono ubicate le cache L1 [§ Commento docente: Ok §] , L2 [§ Commento docente: dice nella Mother board §] [ç Soluzione: nello stesso case della CPU ç] e L3 [ç Soluzione: sulla motherboard e solitamente è una parte della RAM ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,25||L:1#>}
2)==|>> Disegnare lo schema completo del CHIPSET [§ Commento docente: nel north bridge manca PCI express §] : {<#V:1,75||L:2#>}
3)==|>> Elencare il nome di 3 processori prodotti dalla AMD [ç Soluzione: athlon, Sempron, Turion ç] [§ Commento docente: indica K5, K6 (k5 e K6 sono equivalenti) e K7 ma non fornisce il loro nome effettivo per k7: athlon §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Elencare i 3 formati di RAM visti a lezione [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: SIMM, DIMM e RIMM ç] ed indicare il nome del tipo attualmente + diffuso [ç Soluzione: DDR ç] [§ Commento docente: risponde DIMM: la risposta è corretta alla luce di come ho impostato la domanda §] : {<#V:1||L:1#>}
5)==|>> Riconoscere : Foto B6.1, [ç Soluzione:connettore ATX su Motherboard femmina ç] B6.2 [ç Soluzione:connettore ATX maschio ç] – B10.A [ç Soluzione: Slot ISA ç] B9 [ç Soluzione: Slot PCI ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Riconoscere : Foto A2.1 [ç Soluzione: porta PS2 Mouse ç] , A2.2, [ç Soluzione: porta parallela ç] A2.3 [ç Soluzione: game port ç] e A2.4 : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Descrivere le differenze tra architettura CISC e RISC [§ Commento docente: ok discorso relativo all'HW - dice CISC poche operazoni lente e RISC tante operazioni veloci - manca discorso relativo alla frequenza che può essere aumentato a dismisura grazie alla semplictà HW del RISC §] : {<#V:0,67||L:1#>}
8)==|>> Indicare 3 processori Intel appartenenti alla gamma NEHALEM [§ Commento docente: Non risponde §] [ç Soluzione: i3, i5, i 7 ç] – Perchè esiste AMD ? [ç Soluzione: Nel 1981 Intel fu scelta da IBM come fornitore di processori per il suo primo personal computer. L'azienda, però, voleva due fornitori, così Intel si vide costretta a dare in licenza la sua tecnologia, permettendo ad AMD di diventare la prima azienda autorizzata a clonare il processore 8086. ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Riconoscere : Foto B1.A [ç Soluzione: socket ç] , B1.C [ç Soluzione: slot RAM ç] , B1.F [ç Soluzione: slot PCI express ç] , B1.G [ç Soluzione: porte SATA ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 3 (3,35) del 26 mar. [2 mod.]
1)==|>> Riconoscere gli slot: B8 [ç Soluzione: pci express ç] [§ Commento docente:dice connettori ?!? §] , B9 [ç Soluzione: PCI ç] [§ Commento docente: dice slot di memoria §] , B10.A [ç Soluzione:ISA ç] [§ Commento docente:dice slot di memoria §] e B11.A [ç Soluzione: Slot AGP ç] [§ Commento docente: d §] [§ Commento docente: dice connettore §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Indicare il nome della pedinatura A [ç Soluzione: PGA ç] , B [ç Soluzione: LGA ç] e E [ç Soluzione: DIP ç] in C1 [§ Commento docente: dice socket, north bridge §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Illustrare il significato della maschera del BIOS in foto C5 [ç Soluzione: In questa maschera definisco la password di accesso al bios (Supervisor password) e quella al PC (user Password) ç] [§ Commento docente: dice security menu del bios §] : {<#V:0,17||L:1#>}
4)==|>> Indica 4 modelli di cabinet illustrati in classe [ç Soluzione: Desktop - Laptop - Tower - Mini ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Cosa connette il SOUTHBRIDGE [ç Soluzione: le periferiche lente come PCI, USB, Legacy, IDE,... ç] [§ Commento docente: ne cita 6 tra cui. CPI ?!? §] : {<#V:0,83||L:1#>}
6)==|>> La batteria lenticolare a cosa serve ? (indicare due motivi) [ç Soluzione: mantenere i dati nelle CMOS e alimentare l'orologio di sistema ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Citare 3 porte video [ç Soluzione: VGA - DVI, HDMI ç] [§ Commento docente: dice HDIM §] : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> Come è nata AMD ? [§ Commento docente: Non risponde §] [ç Soluzione: Nel 1981 Intel fu scelta da IBM come fornitore di processori per il suo primo personal computer. L'azienda, però, voleva due fornitori, così Intel si vide costretta a dare in licenza la sua tecnologia, permettendo ad AMD di diventare la prima azienda autorizzata a clonare il processore 8086. ç] Indicare il nome di 3 processori AMD [ç Soluzione: Athlon - Opteron - Phenom - Sempron ç] [§ Commento docente: cita k5, k6 e k7 ma non fornisce il nome completo §] : {<#V:0,25||L:1#>}
9)==|>> Cosa si intende per macchina superscalare ? [§ Commento docente: dice che esegue + istruzioni in // §] [ç Soluzione: Una macchina superscalare contiene più unità di esecuzione capaci di lavorare contemporaneamente (non è replicato l'intero processore ma solo alcune componenti). Questo consente al processore di eseguire concorrentemente più istruzioni inviando ciascuna istruzione all’unità di esecuzione disponibile in quell’istante. Ad esempio una macchina superscalare con due unità aritmetiche può sommare due coppie di numeri contemporaneamente, posto che i risultati non debbano andare nella stessa locazione ç] Cosa è un processore multicore ? [ç Soluzione: più processori HW all'interno dello stesso chassis del processore ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,25||L:1#>}
10)==|>> Cosa è l’overclocking ? [§ Commento docente:parla di sicurezza e frequenza di lavorazione a frequenza in uso ?!? §] [ç Soluzione: aumento la frequenza operativa per aumentare la velocità di esecuzione ç] Cosa è il burstmode e che cosa consente ? [ç Soluzione: Gli accessi in memoria si fanno generalmente su dati disposti in modo consecutivo in RAM. La modalità di accesso a raffica (burst mode) permette di accedere ai tre dati consecutivi al primo senza tempo di latenza supplementare. Con questa modalità a raffica, il tempo di accesso al primo dato è pari al tempo di ciclo più il tempo di latenza, mentre il tempo di accesso dei successivi N dati è pari solo al tempo di ciclo ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,1||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 6 (5,59) del 2 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,08 su 10 (=T)
Osservazioni: 10° su 21
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,59||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 2,59%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,31
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 10,00% (=7,41%+2,59%)
Punteggio medio reale della classe: 4,86
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,35
Voto medio della classe: 5,43
11 sufficienze su 21 presenti
Distribuzione dei voti: 3 sette, 8 sei, 6 cinque, 3 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (3,63) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,13 su 10 (=T)
Osservazioni: 19° su 28
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,63||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 12,48%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 16,00% (=3,52%+12,48%)
Punteggio medio reale della classe: 4,04
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,69
Voto medio della classe: 4,68
7 sufficienze su 28 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 4 otto, 1 sette, 1 sei, 6 cinque, 6 quattro, 5 tre, 3 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 7 (6,75) del 16 dic. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema completo del Microprocessore [ç Soluzione: vedi pagina 38 degli appunti in PDF ç] [§ Commento docente: mancano i nomi del bus , PSW §] : {<#V:1,33||L:2#>}
2)==|>> Cosa è MAR [§ Commento docente: ok §] [ç Soluzione: registro contenente l'indirizzo di lettura, scrittura ç] , PSW [§ Commento docente: risposta errata §] [ç Soluzione:registro di stato: esito di una esecuzione ç] e Registri accumulatori [ç Soluzione: registri dove effettuo i calcoli ç] [§ Commento docente: dice che si trovano nella CPU e memorizzano le funzioni svolte §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Disegnare la struttura della macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi pagina 11 degli appunti in PDF ç] [§ Commento docente: include le periferiche nell'interfaccia §] : {<#V:0,75||L:1#>}
4)==|>> Citare 3 um che misurano la frequenza [§ Commento docente: dice kbyte,Mbyte, byte (NO) §] [ç Soluzione: hertz e suoi multipli Ghz e Mhz ç] . In che ambito sono utilizzate ? [ç Soluzione: per misurare la frequenza di clock o di esecuzione ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Monitor 800x700 con 70 colori - Quanti KB richiede ? [ç Soluzione: 2^7>70 => 7 bit per pixel - 800x600x7/8x1024 ç] [§ Commento docente: non divide per 8x1024 §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Cosa è un algoritmo ? [ç Soluzione: sequenza di operazioni che conducono alla soluzione di un problema ç] Cosa è un programma ? [ç Soluzione: scrittura di un algoritmo in un linguaggio di programmazione ç] Cosa è il linguaggio assembler [ç Soluzione: linguaggio usato dal processore ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Elencare 6 UM dell'informazione [ç Soluzione: bit, byte, kbyte, Mbyte, Gbyte e TByte ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
8)==|>> Indicare il nome di 3 computer archeologici. [ç Soluzione: ABC , Colossus, ENIAC ç] Spiegarne l'utilizzo per almeno due di questi [ç Soluzione: ENIAC: calcoli balistici - COLOSSUS: decifrare i messaggi della macchina di Lorenz ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa è un MFlops ? [§ Commento docente: parla di funzioni fp (meglio operazioni) §] [ç Soluzione: nr operazioni floating point per secondo - è il parametro corretto per quantificare la velocità di calcolo di un calcolatore ç] Cosa è un Mips ? [ç Soluzione: nr di istruzioni assembler per secondo ç] [§ Commento docente: non cita assembler §] : {<#V:0,67||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 5 (4,76) del 24 nov. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema completo del Microprocessore [ç Soluzione: vedi pagina 38 degli appunti in PDF ç] [§ Commento docente: perfetto §] : {<#V:2,00||L:2#>}
2)==|>> Indicare due differenze fondamentali tra il calcolatore ENIAC e un moderno calcolatore (escludere la velocità di calcolo,le dimensioni e la capacità) [ç Soluzione: Il programma nei moderni calcolatori è caricato nella memoria centrale mentre nell'ENIAC consisteva nel posizionare in modo opportuno una serie di cavi (modifiche HW!) - I moderni calcolatori usano la base 2 mentre l'Eniac la base 10 ç] [§ Commento docente: parla di peso e occupazione §] : {<#V:0,17||L:1#>}
3)==|>> Equivalente hw/sw di: voce , istinto, esperienza, olfatto [ç Soluzione: periferica di output - firmware - software - periferica di input ç] [§ Commento docente: dice olfatto bus di sistema (NO) §] : {<#V:0,75||L:1#>}
4)==|>> Nello schema di Von Neumann a cosa servono le interfacce ? [ç Soluzione: per connettere le periferiche al bus ç] [§ Commento docente: ok: rispondi in modo + sintetico evidenziando solo gli elementi principali in modo da guadagnare tempo §] Cosa sono le periferiche ? [ç Soluzione: qualsiasi dispositivo esterno al calcolatore ç] [§ Commento docente: ok §] Cosa è il sistema operativo ? [ç Soluzione: una collezione di prg che consente l'utilizzo delle risorse HW e SW di un computer ç] [§ Commento docente: dice che permette l'esecuzione delle istruzioni (NO) §] : {<#V:0,67||L:1#>}
5)==|>> Illustrare brevemente le 3 tipologie di istruzione [ç Soluzione: Istruzioni Aritmetico Logiche (Elaborazione dati) - Controllo del flusso delle istruzioni - Trasferimento di informazione ç] [§ Commento docente: dice di trasformazione al posto di trasferimento §] : {<#V:0,67||L:1#>}
6)==|>> Cosa è un MFlops ? [ç Soluzione: nr operazioni floating point per secondo - è il parametro corretto per quantificare la velocità di calcolo di un calcolatore ç] [§ Commento docente: non risponde §] Cosa è un Mips ? [ç Soluzione: nr di istruzioni assembler per secondo ç] [§ Commento docente: manca assembler §] : {<#V:0,25||L:1#>}
7)==|>> Devo stampare un foglio A4 (misure 29,7x21cm a 200dpi – 1cm=0,3937pollici) in bianco e nero. Quanta memoria (in byte) è richiesta per caricare completamente la pagina in stampa ? [ç Soluzione: sia K=Area in pollici (29,7x0,3937)x(21x0,3937) - ora ho solo due colori per cui mi basta un bit x pixel - NrByte totali=K*200x200x1/8 - ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Indicare due caratteristiche relative alle memorie secondarie [ç Soluzione: lente, non volatili ç] [§ Commento docente:ok permanenti (volatili) ma non che sono solo di lettura e non di scrittura §] - Spiegare le due tipologie di accesso al disco fisso [ç Soluzione: diretto: accedo ad una posizione direttamente mediante un indirizzo - sequenziale: accedo ad una posizione dopo aver attraversato tutte le celle di memoria a partire dalla prima posizione ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,25||L:1#>}
9)==|>> Fornire una palette minimale che memorizzi 7 colori a vs fantasia. [ç Soluzione: scegliere 7 colori e associarli ad una palette di 3 bit : Bianco 000 - Nero 111, ... ç] Creare un monitor 3x3 che visualizza un + nero su uno sfondo bianco [ç Soluzione: 000 111 000 \\ 111 111 111 \\ 000 111 000 ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Infrasettimanale del 23 apr.(Mamma)
1° Quadrimestre
 Infrasettimanale del 2 dic.(Entrambe)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.52 con CreaReportIPAQ()