Spini
Eloisa (1Q)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: Nessuna
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: Nessuna
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 4]
VotoTipoMod.Data
8Pratico3°14 mag.
6Pratico2°22 mar.
5Scritto3°26 apr.
4Scritto2°15 mar.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 5]
VotoTipoMod.Data
6Pratico1°22 dic.
3Pratico1°9 dic.
5Pratico1°10 nov.
6Scritto1°2 dic.
5Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (5,07) del 26 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,07 su 10 (=T)
Osservazioni: 13° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,07||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 5,00
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,00
Voto medio della classe: 5,19
11 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 2 otto, 2 sette, 5 sei, 7 cinque, 4 quattro, 1 tre, 2 due, 2 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (3,85) del 15 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,35 su 10 (=T)
Osservazioni: 20° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,85||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 3,81%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,99
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 15,00% (=11,19%+3,81%)
Punteggio medio reale della classe: 4,49
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,17
Voto medio della classe: 5,22
12 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 1 nove, 1 otto, 8 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 3 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 8 (7,5) del 14 mag. [3 mod.]
1)==|>> Esercitazione sulla carta : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere 4 porte logiche : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Fornire la rappresentazione grafica di A OR B AND NOT C [§ Commento docente: ok §] : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> 0,123_5 in decimale : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Tradurre in decimale i numeri HEX 1F - AB e G1 : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Fornire l'espressione booleana associata al circuito logico indicato : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Formula di rappresentazione in base B [§ Commento docente: mancano le potenze di B e la condizione 0 <=c_i <B - indice di partenza n^-1 errato §] : {<#V:0,33||L:1#>}
8)==|>> Tavola verità dell'HAL ADDER [§ Commento docente: Risposta errata, §] e XNOR [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Fornire la tavola verità di due circuiti proposti [§ Commento docente: uno è corretto - l'altro no §] : {<#V:0,50||L:1#>}
10)==|>> Spiegare la trasmissione in parallelo e in seriale [§ Commento docente:dice che è con due porte e l'altra con 1 (NO) §] + 2 esempi di porte abbinate [§ Commento docente: dice USB 3.0 parallelo (NO) - SR232 (era RS232) §] : {<#V:0,17||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (6,08) del 22 mar. [2 mod.]
1)==|>> Elencare il nome di 3 porte VIDEO [ç Soluzione: HDMI - VGA - DVI ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere : Foto B5.Y, B5.K , D2.A , D2.B [§ Commento docente:dice ingresso connettore (NO) §] [ç Soluzione: BIOS - Jumper reset - connettore IDE su HD - connettore Molex ç] : {<#V:0,75||L:1#>}
3)==|>> Riconoscere : Foto A1.1 A1.7 A1.13 [§ Commento docente: dice audio ottico §] A1.12 [§ Commento docente: dice ingresso audio coassiale §] [ç Soluzione: PS2 mouse - PS2 Tastiera - Ethernet - Firewire 400 a 6 pin ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Riconoscere : Foto B1.M , B1.E, B1.I [§ Commento docente: dice porta FLOPPY §] , B1.C : [ç Soluzione: Connettore IDE - PCI - Batteria Lenticolare - Slot RAM ç] : {<#V:0,75||L:1#>}
5)==|>> Cosa è la memoria CACHE in generale [§ Commento docente: manca la parte relativa al transito.. §] [ç Soluzione: Memoria (molto veloci!) di transito tra due dispositivi con differente velocità di esecuzione ç] e dove sono ubicate le cache L1 [§ Commento docente: Ok §] , L2 [§ Commento docente:dice nella motherboard §] [ç Soluzione: nello stesso case della CPU ç] e L3 [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: sulla motherboard e solitamente è una parte della RAM ç] : {<#V:0,66||L:1#>}
6)==|>> Cosa è FSB e cosa collega ? [ç Soluzione: Front Side BUS: dedicato al collegamento tra RAM e CPU ç] [ç Soluzione: ricordarsi il NORTHBRIDGE: vedi http://www.brescianet.com/appunti/infobase/imgpcC/2cx7xtt.jpg ç] [§ Commento docente: dice che collega i vari bus (NO) e dice che corrisponde a bus indirizzi e dati (OK) - indica l'acronimo esatto §] : {<#V:0,67||L:1#>}
7)==|>> Cosa connette il NORTHBRIDGE (citarne almeno 4) [§ Commento docente: manca PCI Express §] Cosa connette il South bridge (citarne almeno 4) ? [ç Soluzione: periferiche veloci: PCI Express e AGP - RAM e CPU e southbridge ç] [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:1,75||L:2#>}
8)==|>> Elencare 3 piedinature usate per i processori [ç Soluzione:LGA, PGA e DIP ç] ed indicare la + recente. [ç Soluzione: LGA ç] [§ Commento docente: cita 386, 80286 e dice che quella + recente è quella piatta §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Indicare i vantaggi e svantaggi dei mainframe (3+3) [ç Soluzione: Vantaggi MAINFRAME: 1) Sicurezza 2) centralità della gestione (obiettivo principale nei sistemi informatici) 3) Aggiornamento del SW immediato 4) funziona anche in presenza di reti molto lente (esempio cellulare) - comunica tramite videate testuali (un terminale 24 righe per 80 colonne => richiede solo: 80x24=1920 caratteri ascii=byte // Svantaggi MAINFRAME: 1) interfaccia testuale (devo conoscere i comandi per poterlo usare) 2) Costi elevati (sia di gestione (mantenimento), impianto (installazione) e sviluppo (software)) 3) richiede un know how (il saper fare) non facile da trovare e quindi ben remunerato ç] [§ Commento docente: Dice come vantaggi: meno costoso (NO) volatile (?!?) + maneggievole (NO) - svantaggi: meno veloce (NO) meno ampia (?!?) meno capacità (NO) §] : {<#V:0,00||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 6 (6,22) del 2 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,65 su 10 (=T)
Osservazioni: 4° su 21
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:6,22||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 2,59%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,31
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 10,00% (=7,41%+2,59%)
Punteggio medio reale della classe: 4,86
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,35
Voto medio della classe: 5,43
11 sufficienze su 21 presenti
Distribuzione dei voti: 3 sette, 8 sei, 6 cinque, 3 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 5 (5,13) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,42 su 10 (=T)
Osservazioni: 9° su 28
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,13||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 12,48%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 16,00% (=3,52%+12,48%)
Punteggio medio reale della classe: 4,04
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,69
Voto medio della classe: 4,68
7 sufficienze su 28 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 4 otto, 1 sette, 1 sei, 6 cinque, 6 quattro, 5 tre, 3 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 6 (6) del 22 dic. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema del microprocessore [ç Soluzione: vedi schema a pag 38 del file PDF su brescianet.com ç] [§ Commento docente: mancano i nomi dei BUS - non inserisce periferiche - manca precisazione sull'Unità di controllo §] : {<#V:1,25||L:2#>}
2)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Equivalente hw/sw di: voce , istinto, esperienza, udito [ç Soluzione: periferica di output - firmware - software - periferica di input ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi pagina 11 degli appunti in PDF ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Considerando la struttura delle istruzioni assembler fornire il significato di: "Codice Operativo" [§ Commento docente: dice che è il codice operativo dell'istruzione da svolgere §] [ç Soluzione:codifica che identifica il tipo di istruzione da eseguire ç]- Quale unità misura del nr di istruzioni assembler eseguite nell'unità di tempo[ç Soluzione: MIPS ç] : {<#V:0,75||L:1#>}
6)==|>> Cosa sono gli accumulatori dell'ENIAC ? [§ Commento docente: non risponde §] [ç Soluzione: era a grandi linee la ram: in essi vengono depositati i dati e i risultati dei calcoli ç] Come si presentavano ? [§ Commento docente: non risponde §] [ç Soluzione: armadi mobili ç] Come veniva programmato l'ENIAC ? [ç Soluzione: tramite cavi ç] Che sistema aritmetico utilizzava l'ENIAC ? [ç Soluzione: base 10 ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Monitor 800x600 15 colori => quanti Kbyte di memoria sono richiesti [ç Soluzione: 2^4>15 => 800x600x4/8x1024 ç] [§ Commento docente: dice 800x600/1024^4 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Cosa è il registro PSW [§ Commento docente: risposta errata §] [ç Soluzione: contiene informazioni, opportunamente codificate, circa l’esito dell’ultima istruzione che è stata eseguita ç] - MDR ? [§ Commento docente:ok §] [ç Soluzione: registro di transito dove transita il dato da leggere/scrivere in memoria ç] A cosa serve il bus di controllo ? [§ Commento docente: dice che controlla lo scambio di info tra un registro ed un altro §] [ç Soluzione: transitano i segnali di controllo che consentono di selezionare le unità coinvolte in un trasferimento dati (sorgente e destinazione), di definire la direzione dello scambio (scrittura o lettura) ç] : : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Cosa è il dpi [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 3 (2,89) del 9 dic. [1 mod.]
1)==|>> Fornire il nome di 3 periferiche di output [ç Soluzione: stampante, monitor, Casse acustiche ç] , [§ Commento docente:mette anche voce ?!? §] 3 di input [ç Soluzione: Tastiera, Mouse e microfono ç] [§ Commento docente: mette anche orecchio §] e 2 di Input/Output [ç Soluzione: touch screen e USB disk ç] [§ Commento docente: errato HD §] : {<#V:0,63||L:1#>}
2)==|>> Fornire il nome di 3 calcolatori "ARCHEOLOGICI" [§ Commento docente: errata macchina di von neumann §] : {<#V:0,67||L:1#>}
3)==|>> Considerando la struttura delle istruzioni assembler fornire il significato di: "Codice Operativo" [ç Soluzione:codifica che identifica il tipo di istruzione da eseguire ç]- Quale unità misura del nr di istruzioni assembler eseguite nell'unità di tempo[ç Soluzione: MIPS ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Cosa è la ALU [ç Soluzione: Unita Aritmetico logica ç] - Cosa è il Bus dati [ç Soluzione: bus dove transitano i dati ç] [§ Commento docente: Dice dove transitano le operazioni (NI) §] - Cosa è il Bus indirizzi [§ Commento docente: dice dove transitano le istruzioni da leggere/scrivere §] [ç Soluzione: bus dove transita l'indirizzo dove effettuare la lettura/scrittura in memoria ç] [§ Commento docente: dice che è un registro che svolge le operazioni da mandare al BUS §] : {<#V:0,17||L:1#>}
5)==|>> Cosa è ASCII ? [§ Commento docente: dice che è una codifica dei Byte (NI) §] [ç Soluzione: codifica internazionale per i simboli alfanumerici (alfabeto latino) ç] È perchè esiste UNICODE ? [ç Soluzione: per poter gestire anche gli alfabeti diversi da quello latino ç] [§ Commento docente: dice perché ci aiuta a decodificarli ?!? §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] [§ Commento docente: indica bus dati, indirizzi, bus controllo §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Cosa è il dpi [§ Commento docente: non risponde §] [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [§ Commento docente: dice che è una UM §] [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] [§ Commento docente: dice che è il colore di una paleete ?!? (NI) §] : {<#V:0,17||L:1#>}
8)==|>> Illustrare in dettaglio come avviene il caricamento di una istruzione assembler dalla RAM alla CPU (illustrare solo la fase di FETCH evidenziando il coinvolgimento dei registri) [ç Soluzione: FETCH: il registro PC contiene l'indirizzo dell'istruzione da eseguire - 1) copio il PC nel MDR e mediante il Bus di controllo invio un segnale di lettura 2) Nel MAR trovo l'istruzione da eseguire che verrà copiata nel registro IR (instruction register) ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Ho un monitor RGB 100x100. Quanti Kb di memoria video mi servono per gestirlo ? (mostrare solo i calcoli) [ç Soluzione: RGB => 24bit per pixel =3 Byte => 100x100x3/1024 ç] [§ Commento docente: dice 100x100x7 ?!? §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Cosa è la LAN ? [ç Soluzione: rete locale (local area network) ç] Cosa è la WAN ? [ç Soluzione: rete geografica ç] Fornire un esempio di WAN ? [ç Soluzione: Internet ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 5 (4,69) del 10 nov. [1 mod.]
1)==|>> Si consideri questa palette: 00 Rosso, 01 Verde e 11 Blu. Fornire il contenuto della memoria video corrispondente ad un monitor 3x3 che ha disegnato un + rosso su sfondo verde. Questa memoria quanti byte ha ? [ç Soluzione: 01 00 01 00 00 00 01 00 01 - 2x9/8 ç] [§ Commento docente: dice 6 byte senza presentare alcun calcolo - ok mappa §] : {<#V:0,67||L:1#>}
2)==|>> Cosa è il registro PSW [ç Soluzione: rcontiene informazioni, opportunamente codificate, circa l’esito dell’ultima istruzione che è stata eseguita ç] [§ Commento docente:dice che controlla i dati prima di indirizzarli alla ALU §] - MDR ? [ç Soluzione: registro di transito dove transita il dato da leggere/scrivere in memoria ç] [§ Commento docente:risponde che contiene il dato che verrà inviato al bus indirizzi §] A cosa serve il bus di controllo ? [ç Soluzione: transitano i segnali di controllo che consentono di selezionare le unità coinvolte in un trasferimento dati (sorgente e destinazione), di definire la direzione dello scambio (scrittura o lettura) ç] [§ Commento docente: dice che è il pezzo che controlla lo svolgimento delle azioni fatte dal computer §] : {<#V:0,25||L:1#>}
3)==|>> Cosa è il software applicativo ? [ç Soluzione: software che consente di soddisfare un determinato problema dell'utente: esempio un prg di videoscrttura, di calcolo, ... ç] [§ Commento docente: dice che è il sw che contiene i dati che ci sono nel computer §] Cosa è il sistema operativo ? [ç Soluzione: sw che consente l'utilizzo delle risorse HW e SW di un computer ç] [§ Commento docente: dice che è il sw che ci aiuta a decodificare le informazioni §] : {<#V:0,10||L:1#>}
4)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi pagina 11 degli appunti in PDF ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Fornire una palette di vostra fantasia composta da 7 colori. Cercare una soluzione che minimizzi l'occupazione di memoria [ç Soluzione:inventati una palette a 3 bit con 7 colori a tua scelta ç] [§ Commento docente: non serviva la mappa di memoria! §] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa è il firmware ? [ç Soluzione: è il sw cablato nell'HW, utilizzato durante l'avvio, per consentire al computer di valutare i dispositivi collegati.: è l'equivalente umano dell'istinto ç] [§ Commento docente: ok §] Cosa è la ROM ? [ç Soluzione: memoria a sola lettura ç] [§ Commento docente: dice che è una memoria secondaria volatile §] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Come vengono rappresentati in un calcolatore le informazioni ? [ç Soluzione: tramite 0 e 1 ç] [§ Commento docente:dice sottoforma di file §] Conosci il nome di due codifiche standard ? [ç Soluzione: ASCII e RGB ç] [§ Commento docente: dice bus dati e indirizzi §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Indicare due caratteristiche relative alle memorie secondarie [ç Soluzione: accesso lento - poco costosa ç] . Spiegare le due tipologie di accesso al disco fisso [ç Soluzione: sequenziale: parto dall'inizio ed arrivo in al punto richiesto - diretto: tramite indirizzo mi posiziono nel punto desiderato ç] [§ Commento docente: dice che le secondarie sono volatili (NO!) , + veloci (NO!) - dice che esistono due tipi di accesso: Input ed output: considero poiché la mia domanda mancava di una precisazione : "accesso in lettura" §] : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Cosa sono gli accumulatori dell'ENIAC ? [ç Soluzione: era a grandi linee la ram: in essi vengono depositati i dati e i risultati dei calcoli ç] [§ Commento docente:dice che raccoglievano le decodifiche NI §] Come si presentavano ? [ç Soluzione: armadi mobili ç] [§ Commento docente: ok parla di pannelli §] Come veniva programmato l'ENIAC ? [ç Soluzione: tramite cavi ç] [§ Commento docente:dice sistemi primitivi ?!? §] Che sistema aritmetico utilizzava l'ENIAC ? [ç Soluzione: base 10 ç] [§ Commento docente: dice un sistema che doveva essere assecondato ?!? §] : {<#V:0,67||L:1#>}
10)==|>> Cosa è un MFlops ? [ç Soluzione: nr di operazioni floating point svolte per secondo ç] Cosa è un Mips ? [ç Soluzione: nr di istruzioni assembler svolte per secondo ç] [§ Commento docente: dice che MIPS sono sistemi usati per decodificare - MFLOPS per indirizzare i dati da un luogo ad un altro §] : {<#V:0,00||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 27 apr.(Papà)
1° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 1 dic.(Mamma)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.52 con CreaReportIPAQ()