Grassoni
Placida (1Q)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [5A ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: 3
  7 giu; 27 feb*; 6 feb;
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: 2
  26 gen; 9 dic;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 8]
VotoTipoMod.Data
6Pratico3°31 mag.
3Pratico3°21 mag.
5Pratico3°10 mag.
7Pratico2°22 mar.
3Scritto3°26 apr.
7Scritto1°23 apr.
4Scritto2°15 mar.
4Scritto1°30 gen.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 6]
VotoTipoMod.Data
7Pratico1°27 gen.
1Pratico1°22 dic.
4Pratico1°18 nov.
3Pratico1°4 nov.
5Scritto1°2 dic.
5Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 3 (3,33) del 26 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,33 su 10 (=T)
Osservazioni: 23° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,33||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 5,00
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,00
Voto medio della classe: 5,19
11 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 2 otto, 2 sette, 5 sei, 7 cinque, 4 quattro, 1 tre, 2 due, 2 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 7 (6,88) del 23 apr. [1 mod.]
1)==|>> 4° prova sul 1° modulo scritto {<#V:6,88||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (4,16) del 15 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,62 su 10 (=T)
Osservazioni: 19° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,16||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 3,81%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,99
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 15,00% (=11,19%+3,81%)
Punteggio medio reale della classe: 4,49
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,17
Voto medio della classe: 5,22
12 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 1 nove, 1 otto, 8 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 3 due, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (4,32) del 30 gen. [1 mod.]
1)==|>> 2° recupero scritto {<#V:4,32||L:10#>}
N)==|>> Come precisato la presente prova scritta, abbinata al 2° quadrimestre, è stata anticipata nel 1° quadrimestre per consentire un'ulteriore possibilità di recupero prima degli scrutini. La prova non è stata superata e quindi la verifica resta associata al periodo originale: il secondo quadrimestre. La data effettiva della verifica era il 27/1/2012 {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 31 mag. [3 mod.]
1)==|>> Tavola Equiv [§ Commento docente: Non risponde §] e XOR [§ Commento docente: mi indica quella dell'XNOR §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Converti in base 10 il numero 10,321 [§ Commento docente: ok §] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Converti i numeri hex 1B e 7E [§ Commento docente: Non risponde :spiegata §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Equazione booleana associata ad una rappresentazione : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Rappresentazione grafica di un'equazione booleana [§ Commento docente: usa XOR al posto di XNOR - mette una porta NOR al posto di una oR §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Spiegare la trasmissione seriale e parallela + 2 porte abbinate a tali tipologie : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Cosa è un elaboratore elementare unario [§ Commento docente: Ok §] o a una porta + 2 porte di esempio [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> cosa è una PAN + 2 interfacce associate [§ Commento docente: manca irda §] : {<#V:0,75||L:1#>}
9)==|>> Tavola verità di IMP [§ Commento docente: Ok §] e AND partendo da una rapresentazione grafica che usa la porta NAND : {<#V:1,00||L:1#>}
10)==|>> Formula di rappresentazione di un numero in base B - condizione sui coeff. C_i [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 3 (2,58) del 21 mag. [3 mod.]
1)==|>> Riconoscere porte : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Cosa è un elaboratore elementare - una porta universale ? [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Tavola verità full ADDER [§ Commento docente: espone una tavola a due ingressi ed una uscita §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Spiegare trasmissione seriale e parallela [§ Commento docente: dice che può accedere direttamente ?!? §] + esempio [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> 0,312_5 in base 10 (solo espressione) [§ Commento docente: usa la base 10 al posto di quella con 5: prova la soluzione con il convertitore online §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Trasformare in base 10 i numeri hex 1A e FF [§ Commento docente: Non risponde : 0,312_5 in base 10 (solo espressione) [§ Commento docente: usa la base 10 al posto di quella con 5: prova la soluzione con il convertitore online §] §] : {<#V:0,00||L:1#>}
N)==|>> Al termine della prova il docente ha illustrato in dettaglio le soluzioni ai quesiti proposti {<#V:N||L:N#>}
7)==|>> Formula di rappresentazione in base B e condizione sui coeff. [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Tavola Verità di due circuiti logici [§ Commento docente: dice A NOT B (?!?) e A XOR B ma non scrive la tavola richiesta §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Espressione booleana associata a rappresentazione grafica di un circuito : {<#V:1,00||L:1#>}
10)==|>> NOT (A EQUIV B) XOR NOT C [§ Commento docente: nega B e non trasforma NOT (A EQUIV B) in A XOR B - mette un XOR al posto di XNOR §] : {<#V:0,33||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 5 (4,75) del 10 mag. [3 mod.]
1)==|>> Scrivere la tavola della verità del FULL ADDER [§ Commento docente: mi indica una tavola a 2 ingressi §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere le 4 porte [§ Commento docente: confonde la OR con AND §] : {<#V:0,75||L:1#>}
3)==|>> 3 Versioni USB presenti sul mercato [§ Commento docente: Non risponde §] - nomi di 3 tipologie di connettori (non distinguere da A o B) [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Disegnare la rappresentazione grafica dell'equazione booleana NOT (A AND B) XOR C : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Scrivere l'equazione booleana corrispondente alla rappresentazione grafica proposta : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> 4 porte video : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Tavola verità di due circuiti [§ Commento docente: solo quella dell'imp §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> Descrivere meccanismo di comunicazione ISOCRONO e ASINCRONO [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Un sistema di rappresentazione da cosa è definito ? [ç Soluzione: Alfabeto (simboli usati) - Codice (regole di rappresentazione) e Operazioni (esempio +, -) vedi pag 2 degli appunti online http://www.brescianet.com/appunti/teoria/boolean/rappresentazione.pdf ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> 0,123_5 trasformarlo in base 10 [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 7 (7,01) del 22 mar. [2 mod.]
1)==|>> Elencare il nome di 3 porte VIDEO [ç Soluzione: HDMI - VGA - DVI ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere : Foto A1.1 A1.7 A1.13 A1.12 [ç Soluzione: PS2 mouse - PS2 Tastiera - Ethernet - Firewire 400 a 6 pin ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Riconoscere : Foto B5.Y, [§ Commento docente: dice CMOS : NI§] B5.K , D2.A , D2.B [§ Commento docente: non risponde §] [ç Soluzione: BIOS - Jumper reset - connettore IDE su HD - connettore Molex ç] : {<#V:0,67||L:1#>}
4)==|>> Riconoscere : Foto B1.M [§ Commento docente: Non risponde §] , B1.E, B1.I [§ Commento docente: Non risponde §] , B1.C : [ç Soluzione: Connettore IDE - PCI - Batteria Lenticolare - Slot RAM ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Cosa è FSB e cosa collega ? [ç Soluzione: Front Side BUS: dedicato al collegamento tra RAM e CPU ç] [ç Soluzione: ricordarsi il NORTHBRIDGE: vedi http://www.brescianet.com/appunti/infobase/imgpcC/2cx7xtt.jpg ç] [§ Commento docente: manca la connessione alla RAM §] : {<#V:0,75||L:1#>}
6)==|>> Cosa è la memoria CACHE in generale [ç Soluzione: Memoria (molto veloci!) di transito tra due dispositivi con differente velocità di esecuzione ç] [§ Commento docente: parla di contenitore dati di uso frequente §] e dove sono ubicate le cache L1 [§ Commento docente: non risponde §] , L2 [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: nello stesso case della CPU ç] e L3 [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: sulla motherboard e solitamente è una parte della RAM ç] : {<#V:0,67||L:1#>}
7)==|>> Elencare 3 piedinature usate per i processori [ç Soluzione:LGA, PGA e DIP ç] ed indicare la + recente. [ç Soluzione: LGA ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Cosa connette il NORTHBRIDGE [§ Commento docente: manca la PCI Express §] Cosa connette il South bridge (citarne almeno 4) ? [ç Soluzione: periferiche veloci: PCI Express e AGP - RAM e CPU e southbridge ç] : {<#V:1,75||L:2#>}
9)==|>> Indicare i vantaggi e svantaggi dei mainframe (3+3) [ç Soluzione: Vantaggi MAINFRAME: 1) Sicurezza 2) centralità della gestione (obiettivo principale nei sistemi informatici) 3) Aggiornamento del SW immediato 4) funziona anche in presenza di reti molto lente (esempio cellulare) - comunica tramite videate testuali (un terminale 24 righe per 80 colonne => richiede solo: 80x24=1920 caratteri ascii=byte // Svantaggi MAINFRAME: 1) interfaccia testuale (devo conoscere i comandi per poterlo usare) 2) Costi elevati (sia di gestione (mantenimento), impianto (installazione) e sviluppo (software)) 3) richiede un know how (il saper fare) non facile da trovare e quindi ben remunerato ç] [§ Commento docente: ok 4 risposte §] : {<#V:0,67||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 5 (5,03) del 2 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,57 su 10 (=T)
Osservazioni: 14° su 21
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,03||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 2,59%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,31
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 10,00% (=7,41%+2,59%)
Punteggio medio reale della classe: 4,86
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,35
Voto medio della classe: 5,43
11 sufficienze su 21 presenti
Distribuzione dei voti: 3 sette, 8 sei, 6 cinque, 3 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 5 (5,12) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,41 su 10 (=T)
Osservazioni: 10° su 28
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,12||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 12,48%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 16,00% (=3,52%+12,48%)
Punteggio medio reale della classe: 4,04
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,69
Voto medio della classe: 4,68
7 sufficienze su 28 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 4 otto, 1 sette, 1 sei, 6 cinque, 6 quattro, 5 tre, 3 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 7 (7,13) del 27 gen. [1 mod.]
1)==|>> Monitor 1000x500 con 37 colori. Quanti Kbyte sono necessari nella memoria video [ç Soluzione: mi servono per ogni pixel 6 bit infatti: 2^6 >37 => 1000x500x6/(1024x8) ç] [§ Commento docente: dice 2^10 1000x537x10 ?!?! §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Descrivere in dettaglio il ciclo Fetch, Decode, Execute [ç Soluzione: fetch: caricamento in IR dell'istruzione mediante i registri IR => MAR e MDR - Decode: scomposizione dell'istruzione in IR in codice operativo e riferimenti alla memoria o ai registri; Execute : esecuzione ed aggiornamento dell'IR ç] [§ Commento docente: manca la descrizione sui registri §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Cosa è la ROM ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: memoria non volatile ç] Per cosa viene usata ? [ç Soluzione: per contenere i prg diagnostici che controllano l'avvio di un computer ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Fornire il nome di 3 dispositivi di input [ç Soluzione: tastiera mouse microfono ç] , 3 di output [ç Soluzione: monitor, casse acustiche, stampante ç] e due di Input/output [ç Soluzione: USB disk - Touch Screen ç] [§ Commento docente: dice modem (OK) §] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Cosa è l’assembler ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: è il linguaggio macchina riconosciuto dal processore ç] Cosa è il codice operativo ? [§ Commento docente: Non risponde §] [ç Soluzione: parte dell'istruzione assembler che identifica l''operazione da svolgere ç] : {<#V:0,5||L:1#>}
6)==|>> L’accesso al disco può essere sequenziale o diretto. Spiegare [ç Soluzione: diretto: accedo ad una posizione direttamente mediante un indirizzo - Sequenziale: per accedere ad una determinata locazione devo scorrere il dispositivo partendo dall'inizio: tipico delle unità a nastro ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Cosa è il Clock [ç Soluzione: segnale per sincronizzare i diversi dispositivi connessi al bus di sistema ç] , Mips [§ Commento docente: manca la precisazione assembler §] [ç Soluzione: misura il nr di istruzioni assembler eseguite per secondo ç] e MFlop [ç Soluzione: misura il nr di operazioni in virgola mobile eseguite da un calcolatore ç] ? : {<#V:0,83||L:1#>}
8)==|>> Fornire un corrispondente informatico ai seguenti termini: Corpo Umano, Vista, Voce, Cervello [ç Soluzione: HW, Periferica di input, Periferica di Output, CPU ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa è la scala RGB ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: rappresentazione universale del colore riconosciuta dai PC ç] Fornire la codifica binaria di 5 colori RGB [ç Soluzione: 24 zeri nero - 24 uno => Bianco; 1111111 00000000 00000000 Rosso; 00000000 11111111 00000000 Verde ; 00000000 00000000 1111111 Blu ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
10)==|>> Indicare i nomi dei 5 elementi che definiscono la geometria di un Disco Fisso [ç Soluzione: testina, cilindro, traccia, settore, piatto ç] [§ Commento docente: manca testina §] : {<#V:0,80||L:1#>}
N)==|>> Come precisato la presente prova orale, effettuata nel 2° quadrimestre, è stata associata al 1° quadrimestre poiché è stata superata prima degli scrutini del 1° quadrimestre. La data reale della verifica è il 2/2/2012 {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 1 (0,01) del 22 dic. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema del microprocessore [ç Soluzione: vedi schema a pag 38 del file PDF su brescianet.com ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Monitor 800x600 15 colori => quanti Kbyte di memoria sono richiesti [ç Soluzione: 2^4>15 => 800x600x4/8x1024 ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Considerando la struttura delle istruzioni assembler fornire il significato di: "Codice Operativo" [ç Soluzione:codifica che identifica il tipo di istruzione da eseguire ç]- Quale unità misura del nr di istruzioni assembler eseguite nell'unità di tempo[ç Soluzione: MIPS ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Cosa è il registro PSW [ç Soluzione: rcontiene informazioni, opportunamente codificate, circa l’esito dell’ultima istruzione che è stata eseguita ç] - MDR ? [ç Soluzione: registro di transito dove transita il dato da leggere/scrivere in memoria ç] A cosa serve il bus di controllo ? [ç Soluzione: transitano i segnali di controllo che consentono di selezionare le unità coinvolte in un trasferimento dati (sorgente e destinazione), di definire la direzione dello scambio (scrittura o lettura) ç] : : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa è il dpi [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Equivalente hw/sw di: voce , istinto, esperienza, udito [ç Soluzione: periferica di output - firmware - software - periferica di input ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Cosa sono gli accumulatori dell'ENIAC ? [ç Soluzione: era a grandi linee la ram: in essi vengono depositati i dati e i risultati dei calcoli ç] Come si presentavano ? [ç Soluzione: armadi mobili ç] Come veniva programmato l'ENIAC ? [ç Soluzione: tramite cavi ç] Che sistema aritmetico utilizzava l'ENIAC ? [ç Soluzione: base 10 ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi pagina 11 degli appunti in PDF ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
N)==|>> Silvia è stata colta, durante la verifica, mentre sfogliava il quaderno degli appunti di Info. A questo punto è impossibile utilizzare le sue risposte per produrre una corretta valutazione della prova. Ho sottolineato che il numero elevato di “recuperi” e il non uso (nella valutazione finale) della media dei voti hanno lo scopo di mantenere sempre viva la fiducia che il superamento dei singoli moduli (argomenti) sia sempre a "portata di mano". Il rigore applicato nelle verifiche impone un impegno non superficiale che nel tempo permette la scoperta di un corretto metodo di studio. Pretendo quindi responsabilità, impegno e lealtà nell’affrontare le singole prove! Ho voluto comunque dare una nuova possibilità proponendo un nuovo set di domande ma Silvia ha deciso di rinunciare alla prova.. {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 4 (4,24) del 18 nov. [1 mod.]
1)==|>> Cosa è la ROM ? [ç Soluzione: memoria non volatile ç] [§ Commento docente: ok §] Per cosa viene usata ? [ç Soluzione: per contenere i prg diagnostici che controllano l'avvio di un computer ç] [§ Commento docente: risponde che contiente i prg per il sustema ?!? §] : {<#V:0,66||L:1#>}
2)==|>> Fornire una palette di vostra fantasia composta da 7 colori. Cercare una soluzione che minimizzi l'occupazione di memoria [ç Soluzione: 111 bianco, 000 Nero … (usare 3 bit per ogni colore ç] [§ Commento docente: usa 4 bit §] Fornire una mappa di bit che possa visualizzare su un monitor 4x5 una lettera A maiuscola [ç Soluzione: disegna una tabella di 4 colonne per 5 righe. Cusa la stessa palette e riempi in questo modo la tabella 0110 1001 1111 1001 1001 (A bianca su sfondo nero) ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Fornire lo schema che riassume l'architettura di un microprocessore (2pt) [ç Soluzione: vedi schema a pag 38 del file PDF su brescianet.com ç] [§ Commento docente: manca: periferiche, Bus di controllo, Accumulatori, IR e PSW - mette PC fuori dalla Unità di controllo §] : {<#V:0,75||L:2#>}
4)==|>> Come vengono rappresentati in un calcolatore le informazioni ? [ç Soluzione: mediante sequenze di 0 e 1 ç] [§ Commento docente: ok §] Conosci il nome di tre codifiche internazionali ? [ç Soluzione: ASCII, UNICODE e RGB ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Monitor 800x600 con 4mb di memoria video => quanti colori posso gestire ? [ç Soluzione: NrBitPerPixel= 4x1024x1024x8/(800x600) => colori 2^NrBitPerPixel ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Equivalente umano di: firmware , software , bus di sistema e hardware [ç Soluzione: istinto, esperienza, sistema nervoso, corpo ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Indicare 4 caratteristiche fondamentali che distinguono le memorie secondarie da quella centrale (o primaria) [ç Soluzione: le secondarie sono: + lente, meno costose, + capienti e - veloci ç] [§ Commento docente: ok accesso diretto da parte del processore - indica che la secondaria contiene grandi quantità di dati e la chiama ROM ?!? §] : {<#V:0,33||L:1#>}
8)==|>> Disegnare come è organizzato fisicamente un disco fisso evidenziando le 5 componenti principali [ç Soluzione: vedi schema a pag 57 del PDF su brescianet.com ç] [§ Commento docente: manca Traccia settore e testina - dice correttamente che il cilindro è l'insieme delle tracce §] : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Come è organizzata la memoria centrale ? [ç Soluzione: vedi schema pag 30 del pdf in linea su brescianet.com ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 3 (3,41) del 4 nov. [1 mod.]
1)==|>> Fornire un corrispondente informatico ai seguenti termini: Sistema Nervoso, Memoria, Istinto, Esperienza [ç Soluzione: bus, ram, firmware/rom, software ç] [§ Commento docente: manca esperienza §] : {<#V:0,75||L:1#>}
2)==|>> Fornire un esempio di codifica di 5 colori a vs piacere. Che nome ha in informatica questa associazione ? [ç Soluzione: servono 3 bit: 2^3 >5 =>001 Nero, 100 Bianco, ... Palette ç] [§ Commento docente: ok palette manca la codifica §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> L’esecuzione di ogni singola istruzione nel processore si suddivide in 3 fasi: quali ? [ç Soluzione: fetch,decode, execute ç] Spiegarne una a vostra scelta [ç Soluzione: fetch: caricamento dell'istruzione nell'instruction register + riposizionamento del program counter sull'istruzione successiva ç] [§ Commento docente: risponde citando le tipologie di istruzione: flusso, logiche... §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Il Bus di sistema consiste di 3 bus [ç Soluzione: controllo, dati ed indirizzi ç] . Quali ? A cosa serve il BUS ? [ç Soluzione: sistema di collegamento tra memoria, cpu e interfacce ç][§ Commento docente: ok nomi - parla di collegamento tra elementi ma non li cita §] : {<#V:0,75||L:1#>}
5)==|>> Cosa si intende per memoria volatile (esempio la RAM) ? [ç Soluzione: memoria che necessita di alimentazione per mantenere i dati memorizzati ç] [§ Commento docente: ok §] Come è strutturata la memoria ram ? [ç Soluzione: in celle accessibili mediante indirizzo ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Considerando la struttura dell’Unita Centrale spiegare a cosa servono i registri MDR [ç Soluzione: registro dove transita il dato da leggere/ scrivere in memoria ç] e MAR [ç Soluzione: registro dove viene messo l'indirizzo della cella di memoria che deve essere letta o scritta ç] [§ Commento docente: parla di memoria dove si deposita il dato - e di indirizzo di memoria registrato §] : {<#V:0,25||L:1#>}
7)==|>> Monitor 1280x1024 con 36 colori. Che memoria deve avere la scheda video per gestire la profoindità di colore richiesta [ç Soluzione: 2^6>36 => mi servono quindi 6 bit per pixel => 6*1280*1024 = nr totale di bit / 1024*8 = nr di bit per kbyte ç] [§ Commento docente: ok esponente ma sbaglia il calcolo mettendo 1280x1024x2^6 - manca la divisione §] : {<#V:0,33||L:1#>}
8)==|>> Cosa misura l’unità di misura Hertz ? [ç Soluzione: la frequaneza 1/secondo ç] In che ambito viene utilizzata ? [ç Soluzione: per quantificare il clock ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi schema a pag 11 del documento http://www.brescianet.com/appunti/infobase/HW_Intro.pdf ç] [§ Commento docente: propone lo schema del processore §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Come viene rappresentata una lettera alfabetica all'interno di un computer [ç Soluzione: mediante una sequenza binaria ç] [§ Commento docente: parla di entità fisica chiamata bit §] : {<#V:0,50||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 27 apr.(Mamma)
1° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 1 dic.(Entrambe)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.51 con CreaReportIPAQ()