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Giacinto (1Q)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [3A ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: 2
  7 mag; 23 feb;
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: 1
  22 dic;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 5]
VotoTipoMod.Data
6Pratico3°14 mag.
6Pratico2°2 apr.
5Pratico2°26 mar.
5Scritto3°26 apr.
5Scritto2°15 mar.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 2]
VotoTipoMod.Data
6Pratico1°4 nov.
8Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,51) del 26 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,51 su 10 (=T)
Osservazioni: 17° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,51||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 5,00
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,00
Voto medio della classe: 5,19
11 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 2 otto, 2 sette, 5 sei, 7 cinque, 4 quattro, 1 tre, 2 due, 2 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,63) del 15 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,03 su 10 (=T)
Osservazioni: 17° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,63||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 3,81%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,99
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 15,00% (=11,19%+3,81%)
Punteggio medio reale della classe: 4,49
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,17
Voto medio della classe: 5,22
12 sufficienze su 27 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 1 nove, 1 otto, 8 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 3 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (6,25) del 14 mag. [3 mod.]
1)==|>> Esercitazione sulla carta : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere 4 porte logiche : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Fornire l'espressione booleana associata al circuito logico indicato : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Fornire la rappresentazione grafica di A OR B AND NOT C : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> 0,123_5 in decimale : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Tradurre in decimale i numeri HEX 1F - AB e G1 [§ Commento docente: Risposta errata, §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Spiegare la trasmissione in parallelo e in seriale + 2 esempi di porte abbinate [§ Commento docente: dice SPDIF parallelo (NO) - ok rs232 §] : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> Formula di rappresentazione in base B [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Tavola verità dell'HAL ADDER [§ Commento docente: Non risponde §] e XNOR [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
10)==|>> Fornire la tavola verità di due circuiti proposti [§ Commento docente: Risposta errata, §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (5,84) del 2 apr. [2 mod.]
1)==|>> Elencare il nome di 3 processori prodotti dalla AMD [ç Soluzione: athlon, Sempron, Turion ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere : Foto B6.1, [ç Soluzione:connettore ATX su Motherboard femmina ç] B6.2 [ç Soluzione:connettore ATX maschio ç] B10.A [ç Soluzione: Slot ISA ç] [§ Commento docente: Non risponde §] B9 [ç Soluzione: Slot PCI ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,75||L:1#>}
3)==|>> Riconoscere : Foto A2.1 [ç Soluzione: porta PS2 Mouse ç] , A2.2, [ç Soluzione: porta parallela ç] [§ Commento docente: errato §] A2.3 [ç Soluzione: game port ç] [§ Commento docente:ok §] e A2.4 [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,75||L:1#>}
4)==|>> Riconoscere : Foto B1.A [ç Soluzione: socket ç] , B1.C [ç Soluzione: slot RAM ç] , B1.F [ç Soluzione: slot PCI express ç] , B1.G [ç Soluzione: porte SATA ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Elencare i 3 formati di RAM visti a lezione [ç Soluzione: SIMM, DIMM e RIMM ç] ed indicare il nome del tipo attualmente + diffuso [ç Soluzione: DDR ç] [§ Commento docente: cita DRAM, SRAM ... §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Descrivere le differenze tra architettura CISC e RISC [§ Commento docente: manca il discorso delle frequenze - confonde la definzione CISC dicendo che sono semplici istruzioni §] : {<#V:0,17||L:1#>}
7)==|>> Indicare 3 processori Intel appartenenti alla gamma NEHALEM [§ Commento docente: parla di P7 §] [ç Soluzione: i3, i5, i 7 ç] – Perchè esiste AMD ? [ç Soluzione: Nel 1981 Intel fu scelta da IBM come fornitore di processori per il suo primo personal computer. L'azienda, però, voleva due fornitori, così Intel si vide costretta a dare in licenza la sua tecnologia, permettendo ad AMD di diventare la prima azienda autorizzata a clonare il processore 8086. ç] [§ Commento docente: non cita IBM §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> Cosa è la memoria CACHE in generale [§ Commento docente: manca il discorso di transito tra due periferiche a velocità differente §] [ç Soluzione: Memoria (molto veloci!) di transito tra due dispositivi con differente velocità di esecuzione ç] e dove sono ubicate le cache L1, L2 [ç Soluzione: nello stesso case della CPU ç] [§ Commento docente:non indica CPU ma solo case §] e L3 [ç Soluzione: sulla motherboard e solitamente è una parte della RAM ç] [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,67||L:1#>}
9)==|>> Disegnare lo schema completo del CHIPSET [§ Commento docente: mancano 2 oggetti sul North Bridge - Mette HD al posto di IDE e HDMI §] : {<#V:1,00||L:2#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 5 (5) del 26 mar. [2 mod.]
1)==|>> Riconoscere gli slot: B8 [ç Soluzione: pci express ç], B9 [ç Soluzione: PCI ç] , B10.A [ç Soluzione:ISA ç] [§ Commento docente: dice slot memoria §] e B11.A [ç Soluzione: Slot AGP ç] [§ Commento docente: dice memoria EIDE §] : {<#V:0,50||L:1#>}
2)==|>> Indicare il nome della pedinatura A [ç Soluzione: PGA ç] , B [ç Soluzione: LGA ç] e E [ç Soluzione: DIP ç] in C1 [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Illustrare il significato della maschera del BIOS in foto C5 [ç Soluzione: In questa maschera definisco la password di accesso al bios (Supervisor password) e quella al PC (user Password) ç] [§ Commento docente: non precisa il doppio livello di accesso §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Indica 4 modelli di cabinet illustrati in classe [ç Soluzione: Desktop - Laptop - Tower - Mini ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Citare 3 porte video [ç Soluzione: VGA - DVI, HDMI ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa connette il SOUTHBRIDGE [ç Soluzione: le periferiche lente come PCI, USB, Legacy, IDE,... ç] [§ Commento docente: parla di HD (devi direil bus!), PCI (OK), ingressi Audio/video (NO) §] : {<#V:0,25||L:1#>}
7)==|>> La batteria lenticolare a cosa serve ? (indicare due motivi) [ç Soluzione: mantenere i dati nelle CMOS e alimentare l'orologio di sistema ç] [§ Commento docente: dice che è per dare la frequenza di clock e quando è spento §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Come è nata AMD ? [ç Soluzione: Nel 1981 Intel fu scelta da IBM come fornitore di processori per il suo primo personal computer. L'azienda, però, voleva due fornitori, così Intel si vide costretta a dare in licenza la sua tecnologia, permettendo ad AMD di diventare la prima azienda autorizzata a clonare il processore 8086. ç] Indicare il nome di 3 processori AMD [ç Soluzione: Athlon - Opteron - Phenom - Sempron ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa si intende per macchina superscalare ? [§ Commento docente:dice che è veloce poiché è multipipeline ma non descrive l'architettura §] [ç Soluzione: Una macchina superscalare contiene più unità di esecuzione capaci di lavorare contemporaneamente (non è replicato l'intero processore ma solo alcune componenti). Questo consente al processore di eseguire concorrentemente più istruzioni inviando ciascuna istruzione all’unità di esecuzione disponibile in quell’istante. Ad esempio una macchina superscalare con due unità aritmetiche può sommare due coppie di numeri contemporaneamente, posto che i risultati non debbano andare nella stessa locazione ç] Cosa è un processore multicore ? [ç Soluzione: più processori HW all'interno dello stesso chassis del processore ç] [§ Commento docente: dice che possiede + memorie §] : {<#V:0,25||L:1#>}
10)==|>> Cosa è l’overclocking ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: aumento la frequenza operativa per aumentare la velocità di esecuzione ç] Cosa è il burstmode e che cosa consente ? [ç Soluzione: Gli accessi in memoria si fanno generalmente su dati disposti in modo consecutivo in RAM. La modalità di accesso a raffica (burst mode) permette di accedere ai tre dati consecutivi al primo senza tempo di latenza supplementare. Con questa modalità a raffica, il tempo di accesso al primo dato è pari al tempo di ciclo più il tempo di latenza, mentre il tempo di accesso dei successivi N dati è pari solo al tempo di ciclo ç] [§ Commento docente: dice che serve per amplificare le memorie ?!? §] : {<#V:0,50||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 8 (8,15) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 7,03 su 10 (=T)
Osservazioni: 3° su 28
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:8,15||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 12,48%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 16,00% (=3,52%+12,48%)
Punteggio medio reale della classe: 4,04
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,69
Voto medio della classe: 4,68
7 sufficienze su 28 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 4 otto, 1 sette, 1 sei, 6 cinque, 6 quattro, 5 tre, 3 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 6 (5,55) del 4 nov. [1 mod.]
1)==|>> Fornire un esempio di codifica di 5 colori a vs piacere. Che nome ha in informatica questa associazione ? [ç Soluzione: servono 3 bit: 2^3 >5 =>001 Nero, 100 Bianco, ... Palette ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> L’esecuzione di ogni singola istruzione nel processore si suddivide in 3 fasi: quali ? [ç Soluzione: fetch,decode, execute ç] Spiegarne una a vostra scelta [ç Soluzione: fetch: caricamento dell'istruzione nell'instruction register + riposizionamento del program counter sull'istruzione successiva ç] [§ Commento docente: parla della fetch indicando il caricamento dell'istruzione §] : {<#V:0,90||L:1#>}
3)==|>> : {<#V:||L:1#>}
4)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi schema a pag 11 del documento http://www.brescianet.com/appunti/infobase/HW_Intro.pdf ç] [§ Commento docente: manca cpu ed interfacce §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Fornire un corrispondente informatico ai seguenti termini: Sistema Nervoso, Memoria, Istinto, Esperienza [ç Soluzione: bus, ram, firmware/rom, software ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Il Bus di sistema consiste di 3 bus [ç Soluzione: controllo, dati ed indirizzi ç] . Quali ? A cosa serve il BUS ? [ç Soluzione: sistema di collegamento tra memoria, cpu e interfacce ç] [§ Commento docente: parla di cosa viene trasferito ma non in riferimento allo schema di Von Neumann §] : {<#V:0,87||L:1#>}
7)==|>> Cosa si intende per memoria volatile (esempio la RAM) ? [ç Soluzione: memoria che necessita di alimentazione per mantenere i dati memorizzati ç] Come è strutturata la memoria ram ? [ç Soluzione: in celle accessibili mediante indirizzo ç] [§ Commento docente: non risponde alla strutturata §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> Cosa misura l’unità di misura Hertz ? [ç Soluzione: la frequaneza 1/secondo ç] In che ambito viene utilizzata ? [ç Soluzione: per quantificare il clock ç] [§ Commento docente: parla di velocità di ingresso del computer §] : {<#V:0,10||L:1#>}
9)==|>> Monitor 1280x1024 con 36 colori. Che memoria deve avere la scheda video per gestire la profoindità di colore richiesta [ç Soluzione: 2^6>36 => mi servono quindi 6 bit per pixel => 6*1280*1024 = nr totale di bit / 1024*8 = nr di bit per kbyte ç] [§ Commento docente: mette 2^5 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Come viene rappresentata una lettera alfabetica all'interno di un computer [ç Soluzione: mediante una sequenza binaria ç] [§ Commento docente: dice sotto forma di codice §] : {<#V:0,33||L:1#>}
11)==|>> Considerando la struttura dell’Unita Centrale spiegare a cosa servono i registri MDR [ç Soluzione: registro dove transita il dato da leggere/ scrivere in memoria ç] e MAR [ç Soluzione: registro dove viene messo l'indirizzo della cella di memoria che deve essere letta o scritta ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Infrasettimanale del 16 apr.(Entrambe)
1° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 1 dic.(Altro: Sorella)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.50 con CreaReportIPAQ()