Gallo
Romina (1T)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [5A -1G ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: 3
  4 giu; 28 mag; 10 mar;
 Ritardi: Nessuno
 Assenze giust.: 1
  12 mag;
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: 2
  23 gen; 17 nov;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 4]
VotoTipoMod.Data
5Pratico2°3 mar.
9Scritto3°7 mag.
4Scritto3°28 apr.
6Scritto2°26 mar.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 4]
VotoTipoMod.Data
9Pratico1°5 dic.
5Pratico1°24 nov.
8Scritto1°1 dic.
4Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 9 (9,33) del 7 mag. [3 mod.]
11)==|>> 2° recupero scritto sul 2° modulo {<#V:9,33||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (4,44) del 28 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,23 su 10 (=T)
Osservazioni: 20° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,44||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 2,44%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,75
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 5,00% (=2,56%+2,44%)
Punteggio medio reale della classe: 5,08
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,33
Voto medio della classe: 5,41
14 sufficienze su 27 presenti
Distribuzione dei voti: 1 nove, 2 otto, 4 sette, 7 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 6 (5,71) del 26 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,52 su 10 (=T)
Osservazioni: 7° su 16
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,71||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 3,52% (=3,52%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 4,81
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,98
Voto medio della classe: 5,06
8 sufficienze su 16 presenti (2 assenze)
Distribuzione dei voti: 1 otto, 4 sette, 3 sei, 2 cinque, 2 quattro, 2 tre, 1 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 5 (4,85) del 3 mar. [2 mod.]
1)==|>> Relativamente al BIOS spiegare cosa mostra la foto C2 [ç Soluzione: mostra la sequenza di boot ovvero il mio PC cercherà di avviare il Sistema Operativo prima cercandolo sul Floppy, poi sul CDROM ed infine sull'HD ç] [§ Commento docente: dice che indica il bootmenu del bios citando solo le parole già visibili sulla foto §] : {<#V:0,10||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere : Foto A1.13 [ç Soluzione: porte Ethernet ç] - A1.14 [ç Soluzione: tasto reset ç] – A1.6 [ç Soluzione: usb ç] – A1.12 [ç Soluzione: porta FireWire ç] [§ Commento docente: parla di connettore sata §] : {<#V:0,75||L:1#>}
3)==|>> Foto D5: basandosi sulle sigle nelle foto indicare di cosa si tratta: D5.A [ç Soluzione: scheda VIDEO on board ç] - D5.B [§ Commento docente: Non risponde §] [ç Soluzione:audio digitale ç] - D5.C [ç Soluzione: connettore firewire sulla motherboard ç] : {<#V:0,67||L:1#>}
4)==|>> Elencare i 3 formati di RAM visti a lezione [ç Soluzione: SIMM, DIMM e RIMM ç] ed indicare il nome del tipo attualmente + diffuso [ç Soluzione: DDR ç] [§ Commento docente: parla di eprom e flashrom §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> A cosa serve l’alimentatore ? [ç Soluzione: per fornire l'energia alle diverse componenti connesse alla Motherboard ç] Indicare il nome di due connettori che escono dall’alimentatore [ç Soluzione: ATX power connector, Molex ç] [§ Commento docente: parla di sata e ATX (OK) §] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Indicare 3 processori Intel appartenenti alla gamma NEHALEM [§ Commento docente: Non risponde §] [ç Soluzione: i3, i5, i 7 ç] – Perchè esiste AMD ? [ç Soluzione: Nel 1981 Intel fu scelta da IBM come fornitore di processori per il suo primo personal computer. L'azienda, però, voleva due fornitori, così Intel si vide costretta a dare in licenza la sua tecnologia, permettendo ad AMD di diventare la prima azienda autorizzata a clonare il processore 8086. ç] [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Cosa connette il NORTHBRIDGE [ç Soluzione: periferiche veloci: PCI express - AGP e RAM e CPU ç] [§ Commento docente: manca PCI express §] : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> Cosa si intende per registri accumulatori [ç Soluzione: registri dove vengono svolti i calcoli aritmetici e logici ç] – dove sono ubicati ? [ç Soluzione: all'interno della CPU ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa è il tempo di latenza ? [§ Commento docente: dice che il tempo necessario ad una istruzione per arrivare al processore NI (il discorso vale anche per i dati) §] [ç Soluzione: tempo che intercorre tra l'inizio del trasferimento di un dato dalla ram al momento in cui il dato diventa effettivamente disponibile ç] Cosa si intende per Hyperthreading ? [ç Soluzione: La tecnologia HyperThreading consiste nel definire due processori software all'interno di un processore hardware. Così, il sistema riconosce due processori hardware e si comporta come un sistema multitask inviando due thread simultanei ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,33||L:1#>}
10)==|>> Descrivere le differenze tra architettura CISC e RISC [ç Soluzione: // RISC: Istruzioni semplici (semplificazione HW e aumento complessità del SW) - Frequenze elevate - ISA ridotto - Molti registri accumulatori per salvare i risultati temporanei // CISC: opposto : istruzioni complesse (richiedono poca memoria) - ISA molto articolato [ISA=insieme delle istruzioni assembler disponibili] - molti accumulatori - necessaria rom di decodifica per eseguirlo su RISC ç] [§ Commento docente: non cita il ruolo della frequenza §] : {<#V:0,75||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 8 (8,01) del 1 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 8,01 su 10 (=T)
Osservazioni: 1° su 13
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:8,01||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,81
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=13,51%+-13,51%)
Punteggio medio reale della classe: 5,16
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,16
Voto medio della classe: 5,08
5 sufficienze su 13 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 1 otto, 4 sei, 3 cinque, 4 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (4,4) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,96 su 10 (=T)
Osservazioni: 20° su 26
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,40||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 8,65%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,77
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 11,00% (=2,35%+8,65%)
Punteggio medio reale della classe: 4,99
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,54
Voto medio della classe: 5,58
13 sufficienze su 26 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 3 nove, 4 sette, 6 sei, 6 cinque, 5 quattro, 2 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 9 (8,5) del 5 dic. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema del microprocessore [ç Soluzione: vedi schema a pag 38 del file PDF su brescianet.com ç] : {<#V:2,00||L:2#>}
2)==|>> Monitor 800x600 15 colori => quanti Kbyte di memoria sono richiesti [ç Soluzione: 2^4>15 => 800x600x4/8x1024 ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Considerando la struttura delle istruzioni assembler fornire il significato di: "Codice Operativo" [ç Soluzione:codifica che identifica il tipo di istruzione da eseguire ç] [§ Commento docente:non risponde §] - Quale unità misura del nr di istruzioni assembler eseguite nell'unità di tempo[ç Soluzione: MIPS ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Cosa è il dpi [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Equivalente hw/sw di: voce , istinto, esperienza, olfatto [ç Soluzione: periferica di output - firmware - software - periferica di input ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa sono gli accumulatori dell'ENIAC ? [§ Commento docente:non risponde §] [ç Soluzione: era a grandi linee la ram: in essi vengono depositati i dati e i risultati dei calcoli ç] Come si presentavano ? [ç Soluzione: armadi mobili ç] Come veniva programmato l'ENIAC ? [ç Soluzione: tramite cavi ç] Che sistema aritmetico utilizzava l'ENIAC ? [ç Soluzione: base 10 ç] : {<#V:0,75||L:1#>}
7)==|>> Disegnare lo schema generale relativo alla macchina di Von Neumann [ç Soluzione: vedi pagina 11 degli appunti in PDF ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
8)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] [§ Commento docente: cita a stella, reticolare ma non li disegna §] : {<#V:0,25||L:1#>}
9)==|>> Cosa è il registro PSW [ç Soluzione: rcontiene informazioni, opportunamente codificate, circa l’esito dell’ultima istruzione che è stata eseguita ç] - MDR ? [ç Soluzione: registro di transito dove transita il dato da leggere/scrivere in memoria ç] A cosa serve il bus di controllo ? [ç Soluzione: transitano i segnali di controllo che consentono di selezionare le unità coinvolte in un trasferimento dati (sorgente e destinazione), di definire la direzione dello scambio (scrittura o lettura) ç] : : {<#V:1,00||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 5 (5,08) del 24 nov. [1 mod.]
1)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] [§ Commento docente: cita solo a stella §] : {<#V:0,25||L:1#>}
2)==|>> Illustrare in dettaglio come avviene il caricamento di una istruzione assembler dalla RAM alla CPU (illustrare solo la fase di FETCH evidenziando il coinvolgimento dei registri) [ç Soluzione: FETCH: il registro PC contiene l'indirizzo dell'istruzione da eseguire - 1) copio il PC nel MDR e mediante il Bus di controllo invio un segnale di lettura 2) Dopo aver attraversato il bus dati nel MAR trovo l'istruzione da eseguire che verrà copiata nel registro IR (instruction register) ç] [§ Commento docente: dice che si prende l'istruzione dalla memoria e la si mette nellIR (ok manca il ruolo dell'MDR e MAR e dei bus §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Fornire il nome di 3 periferiche di output [ç Soluzione: stampante, monitor, Casse acustiche ç] [§ Commento docente:ok §] , 3 di input [ç Soluzione: Tastiera, Mouse e microfono ç] [§ Commento docente:ne indica 2 §] e 2 di Input/Output [ç Soluzione: touch screen e USB disk ç] [§ Commento docente: indica solo tuch scree ?!? (ok) §] : {<#V:0,75||L:1#>}
4)==|>> Ho un monitor RGB 100x100. Quanti Kb di memoria video mi servono per gestirlo ? (mostrare solo i calcoli) [ç Soluzione: RGB => 24bit per pixel =3 Byte => 100x100x3/1024 ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Fornire il nome di 3 calcolatori "ARCHEOLOGICI" [§ Commento docente: ok ENIAC - errato macchina di VON NEUMANN (è solo teorica: un modello di riferimento seguito per l'implementazione di un calcolatore §] : {<#V:0,33||L:1#>}
6)==|>> Cosa è la ALU [ç Soluzione: Unita Aritmetico logica ç] - Cosa è il Bus dati [ç Soluzione: bus dove transitano i dati ç] - Cosa è il Bus indirizzi [ç Soluzione: bus dove transita l'indirizzo dove effettuare la lettura/scrittura in memoria ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> Cosa è la LAN ? [ç Soluzione: rete locale (local area network) ç] Cosa è la WAN ? [ç Soluzione: rete geografica ç] [§ Commento docente:parla di rete universale ?!? §] Fornire un esempio di WAN ? [ç Soluzione: Internet ç] : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> Cosa è ASCII ? [ç Soluzione: codifica internazionale per i simboli alfanumerici (alfabeto latino) ç] [§ Commento docente:ok §] È perchè esiste UNICODE ? [ç Soluzione: per poter gestire anche gli alfabeti diversi da quello latino ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Considerando la struttura delle istruzioni assembler fornire il significato di: "Codice Operativo" [§ Commento docente: dice che è il codice binario (NO) §] - Quale unità misura del nr di istruzioni assembler eseguite nell'unità di tempo [§ Commento docente: MIPS §] [§ Commento docente: dice Mhz: questa UM misura la frequenza §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Cosa è il dpi [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] [§ Commento docente: non risponde a nessun quesito §] : {<#V:0,00||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 27 apr.(Mamma)
1° Quadrimestre
 Infrasettimanale del 18 nov.(Mamma)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.55 con CreaReportIPAQ()