Caporaloni
Samuele (1T)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [1A ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 33]
 Assenze: Nessuna
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 34]
 Assenze: 1
  26 set;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 9]
VotoTipoMod.Data
7Pratico3°26 mag.
4Pratico3°19 mag.
5Pratico3°14 mag.
6Pratico2°5 mag.
2Pratico2°23 apr.
1Pratico2°25 feb.
3Scritto3°7 mag.
5Scritto3°28 apr.
4Scritto2°26 mar.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 6]
VotoTipoMod.Data
6Pratico1°22 dic.
2Pratico1°28 nov.
2Pratico1°17 nov.
7Scritto1°26 gen.
4Scritto1°1 dic.
4Scritto1°3 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 3 (2,75) del 7 mag. [3 mod.]
1)==|>> 2° recupero scritto sul 2° modulo {<#V:2,75||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,58) del 28 apr. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,36 su 10 (=T)
Osservazioni: 19° su 27
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,58||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 2,44%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,75
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 5,00% (=2,56%+2,44%)
Punteggio medio reale della classe: 5,08
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,33
Voto medio della classe: 5,41
14 sufficienze su 27 presenti
Distribuzione dei voti: 1 nove, 2 otto, 4 sette, 7 sei, 5 cinque, 4 quattro, 3 tre, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (3,88) del 26 mar. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,75 su 10 (=T)
Osservazioni: 12° su 16
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,88||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,66
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 3,52% (=3,52%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 4,81
Punteggio medio rivalutato della classe: 4,98
Voto medio della classe: 5,06
8 sufficienze su 16 presenti (2 assenze)
Distribuzione dei voti: 1 otto, 4 sette, 3 sei, 2 cinque, 2 quattro, 2 tre, 1 due, 1 uno {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 7 (7,42) del 26 mag. [3 mod.]
1)==|>> Riconoscere 4 porte [§ Commento docente: dice OR al posto di NOR §] : {<#V:0,75||L:1#>}
2)==|>> Tavola verità del FULL ADDER [§ Commento docente: Difficile lettura: scritta senza che le cifre risultino allineate - comunque ok §] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Spiegare la trasmissione seriale, [§ Commento docente:si aspetti che un dato arrivi per il trasferimento §] parallela [§ Commento docente: dice che la trasmissione arriva in continuo §] e fornire 2 porte di esempio [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,33||L:1#>}
4)==|>> Quandi Elaboratori elementari a 2 ingressi esistono ? [§ Commento docente: Non risponde §] Elencarne 5 a tuo piacere [§ Commento docente: ,mette il not §] : {<#V:0,67||L:1#>}
5)==|>> Scrivere l'eq. Booleana di una data rappresentazione grafica [§ Commento docente: nega A invece di B §] : {<#V:0,75||L:1#>}
6)==|>> Fornire il valore decimale di FA [§ Commento docente: Ok §] 1B [§ Commento docente: mette 1x15+1 (al posto di 11) §] : {<#V:0,75||L:1#>}
7)==|>> Disegnare NOT ( A AND NOT B XOR C) [§ Commento docente: non nega B - manca il not finale e mette un XNOR §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> 3 elementi necessari per definire una regola di rappresentazione [ç Soluzione: 1) alfabeto: ovvero l’insieme dei simboli (le cifre ad esempio!) 2) un codice: ovvero un insieme di regole che permettono di definire la rappresentazione mediante una stringa di simboli presi dall'alfabeto 3) un insieme di operazioni che realizzano sulla rappresentazione le operazioni previste ç] : {<#V:0,67||L:1#>}
9)==|>> Fornire 2 tavole della verità relative a XNOR [§ Commento docente: Ok §] e dell'IMP [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:1,00||L:1#>}
10)==|>> Fornire il valore decimale di 0,123_5 : {<#V:1,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 4 (3,66) del 19 mag. [3 mod.]
1)==|>> Espressione booleana associata a rappresentazione grafica di un circuito : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> 0,312_5 in base 10 (solo espressione) [§ Commento docente: usa la base 10 nella serie di potenze §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Tavola verità full ADDER [§ Commento docente: mancano i significati degli ingressi e delle uscite - alcune combinazioni (esempio 1° e 2° riga sono ripetute §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Cosa è un elaboratore universale [§ Commento docente: Ok §] una porta universale ? [§ Commento docente: dice imp (NO) §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Trasformare in base 10 i numeri hex 1A [§ Commento docente: dice 15x1+15 (NO) §] [ç Soluzione: 1x16+10 ç] e FF [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Spiegare trasmissione seriale e parallela [§ Commento docente:parla di trasmissione isocrona e asincrona §] + esempi [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,33||L:1#>}
7)==|>> NOT (A EQUIV B) XOR NOT C [§ Commento docente: mette al NOT due ingressi e 1 all'XNOR - mette XOR con ingresso unario §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Riconoscere porte : {<#V:1,00||L:1#>}
9)==|>> Formula di rappresentazione in base B e condizione sui coeff. [§ Commento docente: parla solo di esponenti negativi §] : {<#V:0,33||L:1#>}
10)==|>> Tavola Verità di due circuiti logici [§ Commento docente: entrambe errate §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 5 (4,5) del 14 mag. [3 mod.]
1)==|>> Riconoscere 4 porte logiche : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Tavola verità XNOR [§ Commento docente: confusa con XOR §] - IMP [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Esercitazione pratica su carta : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Cosa è PAN: [§ Commento docente: parla di personal area network §] due dispositivi associati [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> 0,348_9 in base 10 : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> A OR B AND NOT C: disegnare la sua rappresentazione grafica [§ Commento docente: mi indica A OR B NAND C §] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Disegno rete LAN generica [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Tradurre i numeri seguenti da hex a dec 1A [§ Commento docente: Risposta errata, dice 1x16+1 §] [ç Soluzione:15x16+10 ç] F0 [§ Commento docente: Risposta errata, dice 15x0+15§] e G6 [§ Commento docente: Risposta errata, dice N011§] [ç Soluzione: impossibile ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa consente USB [§ Commento docente: dice che permette il trasferimento dei dati §] [ç Soluzione:hotswap oppure plug & play ç] - Che porta obsoleta ha sostituito [§ Commento docente: dice che ha sostituito la porta firewire (NO) §] : {<#V:0,25||L:1#>}
10)==|>> 731_4 => base 8 [§ Commento docente: dice 7x8^2+... §] [ç Soluzione: X=7x4^2+3x4^1+ ç] : {<#V:0,25||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (6) del 5 mag. [2 mod.]
1)==|>> Elencare il nome di 3 processori prodotti dalla AMD : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Descrivere i processori RISC [ç Soluzione: set di istruzioni limitato con basso grado di specializzazione (eseguono operazioni molto semplici) - previlegia la qtà di istruzioni eseguite nell'unità di tempo (frequenza) semplificando la complessità dei circuito e quindi le operazioni effettuate ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> Indica 4 modelli di cabinet illustrati in classe [ç Soluzione: Desktop - Laptop - Tower - Mini ç] [§ Commento docente: mi dice alimentatore , periferiche bios §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Cosa si intende per registri accumulatori [ç Soluzione: registri dove vengono svolti i calcoli aritmetici e logici ç] – dove sono ubicati ? [ç Soluzione: all'interno della CPU ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Riconoscere gli slot: B8 [ç Soluzione: pci express ç], [§ Commento docente:dice GPU §] B9 [ç Soluzione: PCI ç] , [§ Commento docente: Ok §] B10 [ç Soluzione:A=ISA B=PCI ç] [§ Commento docente:inverte §] e B11.A [ç Soluzione: Slot AGP ç] [§ Commento docente:dice ISA §] : {<#V:0,33||L:1#>}
6)==|>> Illustrare il significato della maschera del BIOS in foto C5 [ç Soluzione: In questa maschera definisco la password di accesso al bios (Supervisor password) e quella al PC (user Password) ç] [§ Commento docente: dice che è la maschera di accesso al BIOS §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Indicare il nome della pedinatura A [ç Soluzione: PGA ç] [§ Commento docente: inverte: dice LGA §] , B [ç Soluzione: LGA ç][§ Commento docente: inverte: dice PGA §] e E [ç Soluzione: DIP ç] [§ Commento docente: Ok §] in C1 : : {<#V:0,67||L:1#>}
8)==|>> 3 Porte VIDEO : {<#V:1,00||L:1#>}
9)==|>> La batteria lenticolare a cosa serve ? (indicare due motivi) [ç Soluzione: mantenere i dati nelle CMOS e alimentare l'orologio di sistema ç] [§ Commento docente: dice che serve per la corrente continua ed alternata §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Cosa è il tempo di latenza ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: tempo che intercorre tra l'inizio del trasferimento di un dato dalla ram al momento in cui il dato diventa effettivamente disponibile ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 2 (2,33) del 23 apr. [2 mod.]
1)==|>> Cosa è la GPU [§ Commento docente: dice processore (NI) §] [ç Soluzione: processore grafico ç] - Il Jumper [§ Commento docente: dice tasto di reset (NO) §] [ç Soluzione: ponticello che funziona da interruttore: vedi jumper di reset ç] - il generatore di clock [ç Soluzione: genera il segnale di sincronizzazione per i dispositivi connessi ç] [§ Commento docente: risponde dicendo cosa ho sulla Motherboard §] : {<#V:0,17||L:1#>}
2)==|>> Cosa è una tecnologia proprietaria ? [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: tecnologia coperta da brevetti che può essere utilizzata da altre aziende solo su licenza (occorre quindi pagare!) ç] Cosa si intende per larghezza di banda [§ Commento docente: dice che sono schede per connettersi ad internet §] [ç Soluzione: quantità di bit trasferiti nell'unità di tempo ç] Quale è l'unità che misura la larghezza di banda di un canale ? [ç Soluzione: bps: bit per secondo ç] [§ Commento docente: dice Gb §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> Disegna lo schema completo di un CHIPSET ? [ç Soluzione: vedi immagine sacra: http://www.brescianet.com/appunti/infobase/imgpcA/northbridge.png ç] [§ Commento docente: disegna un rettangolo con etichetta chipset e con attaccato PCI Express, RAM, CPU e USB §] : {<#V:0,25||L:2#>}
4)==|>> Fornire 7 UM per misurare l'informazione e loro relazione [ç Soluzione: bit, byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte, Tbyte, Pbyte - 1byte 8bit - ad esempio: 1Peta =1024 Tera ç] [§ Commento docente: ne indica 6 inverte mega con giga mette come ultima Pb - mancano le relazioni tra le UM §] : {<#V:0,33||L:1#>}
5)==|>> Cosa è PATA ? [§ Commento docente: Non risponde §] E' parallelo o seriale ? [§ Commento docente: ok §] [ç Soluzione: altro nome di EIDE/IDE ed è acronimo di Parallel ATA ç] – cosa è SATA ? [§ Commento docente: dice connettori §] E’ parallelo o seriale ?[ç Soluzione: tipo di connettore per HD di tipo seriale ç] [§ Commento docente: Risposta errata, dice parallelo §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Citare le 4 differenze che determinano la scelta delle SRAM rispetto alle DRAM come HW utilizzato nella costruzione della CACHE Memory [ç Soluzione: SRAM + costose delle DRAM - SRAM non richiedono il refresh - SRAM + veloci delle DRAM - SRAM consumano molto meno delle DRAM ç] [§ Commento docente: tutte e due le memorie sono volatili ! §] : {<#V:0,75||L:1#>}
7)==|>> I processori a 64bit rispetto a quelli a 32bit che vantaggi hanno (citarne 2): [ç Soluzione: Operazione più compatte: esempio visto in classe: "nei 32 bit per sommare numeri molto grossi devo suddividere la somma in + sotto operazioni" - Possibilità di indirizzare una q.tà di memoria più ampia ç] [§ Commento docente: dice che sono + rapidi ma richiedono + memoria (NI) §] : {<#V:0,25||L:1#>}
8)==|>> Le memorie che iniziano con la sigla SO (esempio SO DIMM) in che ambito vengono usate ? [ç Soluzione: utilizzata nei portatili ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Che sistema viene utilizzato per rendere impossibile l'installazione di una ram DDR3 in uno slot per DDR1 [ç Soluzione: grazie alla posizione della rientranza sulla DIMM nota con il nome di encoche ç] [§ Commento docente: dice perché sono + avanzate §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 1 (1,25) del 25 feb. [2 mod.]
1)==|>> Elencare il nome di 3 processori prodotti dalla AMD [ç Soluzione: athlon, Sempron, Turion ç] [§ Commento docente: dice i processori SATA, INTEL e IDE ?!? §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Riconoscere : Foto B6.1, [ç Soluzione:connettore ATX su Motherboard femmina ç] [§ Commento docente:dice alimentatore §] B6.2 [ç Soluzione:connettore ATX maschio ç] [§ Commento docente:dice cavo di collegamento §] – B10.A [ç Soluzione: Slot ISA ç] [§ Commento docente: dice PCI §] B9 [ç Soluzione: Slot PCI ç] [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> Riconoscere : Foto A2.1 [ç Soluzione: porta PS2 Mouse ç] , A2.2, [ç Soluzione: porta parallela ç] [§ Commento docente: dice porta esterna §] A2.3 [ç Soluzione: game port ç] [§ Commento docente: dice porta USB §] e A2.4 [§ Commento docente: dice cavi §] [ç Soluzione: porta audio ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Descrivere i processori RISC [ç Soluzione: set di istruzioni limitato con basso grado di specializzazione (eseguono operazioni molto semplici) - previlegia la qtà di istruzioni eseguite nell'unità di tempo (frequenza) semplificando la complessità dei circuito e quindi le operazioni effettuate ç] [§ Commento docente: dice processore della motherboard §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Indicare i vantaggi e svantaggi dei mainframe (3+3) [ç Soluzione:
Vantaggi MAINFRAME: 1) Sicurezza 2) centralità della gestione (obiettivo principale nei sistemi informatici) 3) Aggiornamento del SW immediato 4) funziona anche in presenza di reti molto lente (esempio cellulare) - comunico tramite videate testuali (per cui un monitor 24righe per 80 colonne => 80x24=1920 caratteri ascii=byte // Svantaggi MAINFRAME: 1) interfaccia testuale (devo conoscere i comandi per poterlo usare) 2) Costi elevati (sia di gestione (mantenimento), impianto (installazione) e sviluppo (software))
3) richiede un know how (il saper fare) non facile da trovare e quindi ben remunerato ç] [§ Commento docente: ok solo multiutenza §] : {<#V:0,17||L:1#>}
6)==|>> Cosa sono le DRAM e le SRAM e loro utilizzi [ç Soluzione: SRAM: usate per la cache - velocissime - molto costose - non richiedono ciclo di refresh ; DRAM : richiedono il refresh - poco costose - + lente - usate per la RAM ç] [§ Commento docente: definisce solo l'acronimo §] : {<#V:0,25||L:1#>}
7)==|>> Cosa connette il SOUTHBRIDGE [ç Soluzione:le periferiche lente: USB, legacy, IDE, PCI, Audio.. ç] [§ Commento docente: dice che gestisce i dati non indispensabili §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Cosa si intende con l’operazione di CLEAR CMOS e quando è necessaria :[ç Soluzione: serve a resettare i parametri salvati nelle cmos - è necessaria se dimentico la password di accesso al BIOS ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Cosa è il tempo di latenza [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: intervallo di tempo che intercorre fra il momento in cui arriva un dato ad un sistema ed il momento in cui è disponibile ç] e cosa si intende per Overclocking [ç Soluzione: aumento la frequenza operativa per aumentare la velocità di esecuzione ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
10)==|>> Riconoscere : Foto B1.A [ç Soluzione: socket ç] [§ Commento docente: dice componente scheda madre §] , B1.C [ç Soluzione: slot RAM ç] , B1.F [ç Soluzione: slot PCI express ç] , B1.G [ç Soluzione: porte SATA ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 7 (6,68) del 26 gen. [1 mod.]
1)==|>> 2° recupero scritto {<#V:6,68||L:10#>}}
N)==|>> Come precisato la presente prova scritta, avvenuta nel 2° quadrimestre, è stata imputata nel 1° quadrimestre per consentire un'ulteriore possibilità di recupero prima degli scrutini. La prova è stata superata e quindi la verifica viene associata al 1° quadrimestre. La data reale della verifica è il 30/1/2012 {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (3,69) del 1 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,69 su 10 (=T)
Osservazioni: 11° su 13
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,69||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,81
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=13,51%+-13,51%)
Punteggio medio reale della classe: 5,16
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,16
Voto medio della classe: 5,08
5 sufficienze su 13 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 1 otto, 4 sei, 3 cinque, 4 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (4,34) del 3 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,91 su 10 (=T)
Osservazioni: 21° su 26
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,34||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 8,65%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,77
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 11,00% (=2,35%+8,65%)
Punteggio medio reale della classe: 4,99
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,54
Voto medio della classe: 5,58
13 sufficienze su 26 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 3 nove, 4 sette, 6 sei, 6 cinque, 5 quattro, 2 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 22 dic. [1 mod.]
1)==|>> Monitor 800x700 con 70 colori - Quanti KB richiede ? [ç Soluzione: 2^7>70 => 7 bit per pixel - 800x600x7/8x1024 ç] [§ Commento docente: dice 800x600x2^6/1024 §] : {<#V:0,50||L:1#>}
2)==|>> Cosa è il dpi [§ Commento docente: ok §] [ç Soluzione: Unità per misurare la densità di punti: usata ad esempio per indicare la risoluzione delle stampanti ç] ll Pixel ? [§ Commento docente: dice punto invisibile (NO) §] [ç Soluzione: punto immagine (non divisibile!) ç] La profondità di colore ? [ç Soluzione: nr di colori presenti nell'immagine o gestiti dal monitor ç] [§ Commento docente: dice profondità di punti (NO) §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> Cosa misura l’unità di misura Hertz ? [ç Soluzione: la frequaneza 1/secondo ç] [§ Commento docente:dice che è un UM §] In che ambito viene utilizzata ? [ç Soluzione: per quantificare il clock ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,67||L:1#>}
4)==|>> Cosa si intende per memoria volatile (esempio la RAM) ? [§ Commento docente: ok §] [ç Soluzione: memoria che necessita di alimentazione per mantenere i dati memorizzati ç] Come è strutturata la memoria ram ? [ç Soluzione: in celle accessibili mediante indirizzo ç] [§ Commento docente: dice che può essere letta /scritta in modo sequenziale/diretto §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Fornire un corrispondente informatico ai seguenti termini: Sistema Nervoso, Memoria, Istinto, Esperienza [ç Soluzione: bus, ram, firmware/rom, software ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Elencare i 4 modelli di BUS (topologia) illustrati a lezione [ç Soluzione: Lineare, a stella, ad Anello e Reticolare ç] [§ Commento docente: cita il bus di controllo, dati ... §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Macchina di Von Neumann : {<#V:1,00||L:1#>}
8)==|>> Come viene rappresentata una lettera alfabetica all'interno di un computer [§ Commento docente: dice tramite linguaggio macchina §] [ç Soluzione: mediante una sequenza binaria ç] Elencare il nome di 2 codifiche internazionali [ç Soluzione: Unicode Ascii ç] [§ Commento docente: dice codifica binaria §] : {<#V:0,00||L:1#>}
9)==|>> Illustrare le 3 tipologie di istruzione [ç Soluzione: trasferimento per mandare info in RAM o leggerle (LOAD, STORE) - aritmetico logiche (calcoli) - flusso modificano il flusso di esecuzione (JUMP , SE) ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
10)==|>> Cosa sono gli accumulatori dell'ENIAC ? [ç Soluzione: era a grandi linee la ram: in essi vengono depositati i dati e i risultati dei calcoli ç] Come si presentavano ? [ç Soluzione: armadi mobili ç] Come veniva programmato l'ENIAC ? [§ Commento docente: ok §] [ç Soluzione: tramite cavi ç] Che sistema aritmetico utilizzava l'ENIAC ? [ç Soluzione: base 10 ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 2 (2,27) del 28 nov. [1 mod.]
1)==|>> Monitor 800x700 con 70 colori - Quanti KB richiede ? [ç Soluzione: 2^7>70 => 7 bit per pixel - 800x600x7/8x1024 ç] [§ Commento docente: mette 700x800x80/70 §] : {<#V:0,17||L:1#>}
2)==|>> Cosa è la palette ? [ç Soluzione: codifica binaria dei colori ç] [§ Commento docente:dice che è la palette di colori usata ?!? §] Cosa è il DPI ? [§ Commento docente: non risponde §] [ç Soluzione: unità per misurare la densità di punti ç] che cosa è il pixel ? [ç Soluzione: punto colore indivisibile in un immagine/monitor ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,40||L:1#>}
3)==|>> Illustrare le 3 tipologie di istruzione [ç Soluzione: trasferimento per mandare info in RAM o leggerle (LOAD, STORE) - aritmetico logiche (calcoli) - flusso modificano il flusso di esecuzione (JUMP , SE) ç] [§ Commento docente: cita le fasi di esecuzione FETCH, DECODE ed Execute §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Cosa è MAR [ç Soluzione: registro contenente l'indirizzo di lettura, scrittura ç] [§ Commento docente:non risponde §] , PSW [ç Soluzione:registro di stato: esito di una esecuzione ç] [§ Commento docente: non risponde §] e Registri accumulatori [ç Soluzione: registri dove effettuo i calcoli ç] [§ Commento docente: dice che servono per memorizzare i dati già memorizzati §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Cosa è un algoritmo ? [ç Soluzione: sequenza di operazioni che conducono alla soluzione di un problema ç] [§ Commento docente: ok §] Cosa è un programma ? [ç Soluzione: scrittura di un algoritmo in un linguaggio di programmazione ç] [§ Commento docente:dice che è una funzione informatica per varie esecuzioni (NI) §] Cosa è il linguaggio assembler [ç Soluzione: linguaggio usato dal processore ç] [§ Commento docente: dice linguaggio informatico ?!? §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Cosa è il backup ? [ç Soluzione: copia di sicurezza per ripristinare i dati in caso di perdita dovuta ad una rottura della memoria ç] [§ Commento docente: dice che serve per reimpostare (NI) §] Cosa è rgb e spiegarlo [ç Soluzione: codifica internazionale relativa al colore - usa 24 bit : i primi 8 sono relativi al rosso, il secondo ottetto al verde e l'ultimo al blu ç] [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,75||L:1#>}
7)==|>> Cosa consentiva la decrittazione dei messaggi generati con la macchina di Lorenz ? [ç Soluzione: colossus ç] Quale è stato il primo computer della storia ? [ç Soluzione: ABC ç] [§ Commento docente: dice la macchina di VON NEUMANN §] Perché l'eniac non è una macchina di von Neumann ? [ç Soluzione: perché i prg sono costruiti mediante modifiche dell'HW ç] [§ Commento docente: dice che non è di von neumann perché ha # velocità e che la macchina di lorentz descrive un codice binario §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Illustrare come è fatta la memoria e il meccanismo di accesso (cita i registri) [ç Soluzione: tabellone di celle raggiungibili mediante un indirizzo scritto nel mar. Il dato letto e scritto è nell'MDR ç] [§ Commento docente: dice che può essere letta o scritta con i vari registri §] : {<#V:0,20||L:1#>}
9)==|>> Citare 3 um che misurano la frequenza [ç Soluzione: hertz e suoi multipli Ghz e Mhz ç] . In che ambito sono utilizzate ? [ç Soluzione: per misurare la frequenza di clock o di esecuzione ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
10)==|>> Disegnare e indicare gli elementi principali di un Hard Disk [ç Soluzione: vedi schema sul sito a pag 57 ç] [§ Commento docente: confonde i settori con il cilindro - non è evidente il significato di testina - ok facce §] : {<#V:0,25||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 2 (1,83) del 17 nov. [1 mod.]
1)==|>> Disegnare lo schema completo del Microprocessore [ç Soluzione: vedi pagina 38 degli appunti in PDF ç] [§ Commento docente: disegna una tabella simile alla memoria §] : {<#V:0,00||L:2#>}
2)==|>> Indicare due differenze fondamentali tra il calcolatore ENIAC e un moderno calcolatore (escludere la velocità di calcolo) [ç Soluzione: Il prg nei moderni calcolatori è caricato nella memoria centrale mentre nell'ENIAC consisteva nel posizionare in modo opportuno una serie di cavi (modifiche HW!) - I moderni calcolatori usano la base 2 mentre l'Eniac la base 10 ç] [§ Commento docente: indica la velocità, la capienza (ok) e il modo di memorizzare i dati (ovvero ?) §] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Fornire una palette minimale che memorizzi 7 colori a vs fantasia. [ç Soluzione: Bianco 000 - Nero 111, ... ç] Creare un monitor 3x3 che visualizza un più su uno sfondo con colorazione differente [ç Soluzione: 000 111 000 \\ 111 111 111 \\ 000 111 000 ç] [§ Commento docente: indica 7 colori ma non li definisce - disegna una tabella vuota 7x3 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> Equivalente hw/sw di: voce [§ Commento docente: ok speaker §] , istinto [§ Commento docente: ok §] , esperienza [§ Commento docente: dice RAM (no) §] , olfatto [§ Commento docente: dice decode ?!? §] [ç Soluzione: periferica di output - firmware - software - periferica di input ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Illustrare brevemente le 3 tipologie di istruzione [ç Soluzione: Istruzioni Aritmetico Logiche (Elaborazione dati) - Controllo del flusso delle istruzioni - Trasferimento di informazione ç] [§ Commento docente: parla degli step fetch, decode, execute §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa è un MFlops ? [ç Soluzione: nr operazioni floating point per secondo - è il parametro corretto per quantificare la velocità di calcolo di un calcolatore ç] [§ Commento docente: dice che sono dischi fissi §] Cosa è un Mips ? [ç Soluzione: nr di istruzioni assembler per secondo ç] [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Devo stampare un foglio A4 (misure 29,7x21cm a 200dpi – 1cm=0,3937pollici) in bianco e nero. Quanta memoria (in byte) è richiesta per caricare completamente la pagina in stampa ? [ç Soluzione: sia K=Area in pollici (29,7x0,3937)x(21x0,3937) - ora ho solo due colori per cui mi basta un bit x pixel - NrByte totali=K*200x200x1/8 - ç] [§ Commento docente: indica 29,7x21x0,3937/200 =memoria richiesta ?!? §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Indicare due caratteristiche relative alle memorie secondarie [ç Soluzione: lente, non volatili ç] [§ Commento docente: dice che sono volatili ovvero non sono memorizzate in modo permanente(NO) §] - Spiegare le due tipologie di accesso al disco fisso [ç Soluzione: diretto: accedo ad una posizione direttamente mediante un indirizzo - sequenziale: accedo ad una posizione dopo aver attraversato tutte le celle di memoria a partire dalla prima posizione ç] [§ Commento docente: dice diretto che posso accedere direttamente a qualsiasi dato memorizzato (manca mediante indirizzo!) - Sequenziale (ok spiegazione) §] : {<#V:0,50||L:1#>}
9)==|>> Nello schema di Von Neumann a cosa servono le interfacce ? [ç Soluzione: per connettere le periferiche al bus ç] [§ Commento docente:dice che sono le interfaccie grafiche ... §] Cosa sono le periferiche ? [ç Soluzione: qualsiasi dispositivo esterno al calcolatore ç] [§ Commento docente:dice che sono di I/O: (ok) §] Cosa è il sistema operativo ? [ç Soluzione: una collezione di prg che consente l'utilizzo delle risorse HW e SW di un computer ç] [§ Commento docente: risposta errata: dice che sono un numero binario ... §] : {<#V:0,33||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
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Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.52.54 con CreaReportIPAQ()