Colombazzi
Guido (2T)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica
 ASSENZE [5A ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 35]
 Assenze: 1
  2 feb;
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 35]
 Assenze: 4
  21 gen; 10 dic*; 6 dic*; 3 dic;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 2]
VotoTipoMod.Data
6Pratico2°23 feb.
7Scritto3°5 mag.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 5]
VotoTipoMod.Data
6Pratico1°28 gen.
4Pratico1°20 dic.
4Pratico1°13 dic.
6Scritto1°10 gen.
4Scritto1°19 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 7 (6,67) del 5 mag. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 6,35 su 10 (=T)
Osservazioni: 15° su 25
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:6,67||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 1,59%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,67
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 5,00% (=3,41%+1,59%)
Punteggio medio reale della classe: 6,55
Punteggio medio rivalutato della classe: 6,88
Voto medio della classe: 6,92
19 sufficienze su 25 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 7 nove, 4 otto, 4 sette, 4 sei, 4 cinque, 1 quattro, 1 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (6,25) del 23 feb. [2 mod.]
1)==|>> FORUM: eser 3.4 [§ Commento docente: grafica non corrispondente) §] : {<#V:0,75||L:1#>}
2)==|>> eser 3.0.10 e 3.0.8 : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> eser 3.2 - vocabolario Ita-Ola [§ Commento docente: non ordina il vocabolario §] : {<#V:1,66||L:2#>}
4)==|>> Tradurre 66 in binario [§ Commento docente: pone la serie di potenze ma non la divisione in sequenza per 2 §] - 1000010 in decimale [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,67||L:1#>}
5)==|>> Scrivere la funzione che mostra il giorno della settimana di oggi - Scrivere : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa è un file a larghezza fissa [§ Commento docente: Ok §] e fornire un esempio [§ Commento docente: dice WORD (NO) §] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Controlli radio button : maschio - femmina [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
8)==|>> Eser 3.3: totale caratteri [§ Commento docente: Ok §] - Totale per lettere contenute [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,67||L:2#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 6 (5,93) del 10 gen. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,93 su 10 (=T)
Osservazioni: 9° su 17
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,93||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,16
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=9,17%+-9,17%)
Punteggio medio reale della classe: 5,66
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,66
Voto medio della classe: 5,71
12 sufficienze su 17 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 sette, 10 sei, 4 cinque, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (4,21) del 19 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 3,83 su 10 (=T)
Osservazioni: 19° su 26
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,21||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 7,44%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,75
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 10,00% (=2,56%+7,44%)
Punteggio medio reale della classe: 4,61
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,07
Voto medio della classe: 5,12
8 sufficienze su 26 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 1 nove, 1 otto, 3 sette, 2 sei, 8 cinque, 5 quattro, 3 tre, 2 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 28 gen. [1 mod.]
1)==|>> eser 1.3 e 1.4 : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Eser 2.6 [§ Commento docente: manca controllo indirizzi assurdi §] : {<#V:1,50||L:2#>}
3)==|>> Eser 3.10 + [§ Commento docente:risponde con la lunghezza della sottosequenza §] blocco celle (primi 2 punti) [§ Commento docente: ok blocco §] : {<#V:1,00||L:3#>}
4)==|>> Pacchetti di office automation (SUITE) [§ Commento docente: mi indica le categorie §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Sintassi di testo [§ Commento docente: ok §] + esempio [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Tasto di annullamento operazione in corso - tasto di ripetizione - tasto di annullamento [§ Commento docente: inverte ESC con CTR +Z §] [ç Soluzione: ESC, CTRL+Y , CTRL+Z ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> Area geometrica circonferenza 1° quadrante e 3° [§ Commento docente: contorta ma alla fine corretta §] : {<#V:1,00||L:1#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 4 (4) del 20 dic. [1 mod.]
1)==|>> eser 1.7 e 1.8 : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Spiegare CELLA [§ Commento docente: ok §] e VAL.ERRORE [§ Commento docente: dice che crea un errore (NO) §] [ç Soluzione: restituisce vero se l'argomento va in errore ç] : {<#V:0,50||L:1#>}
3)==|>> Nomi di 4 applicazioni di OpenOffice : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Significato di CTRL+Z - Ctrl +Y e ESC [§ Commento docente: dice che permette di uscire da una applicazione o da una finestra §][ç Soluzione: annulla l'operazione ancora in corso ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Area geometrica[ç Soluzione: E(Y>0;X>0;Y<X) ç] [§ Commento docente: risponde O(E(X>0;Y>0);X>Y;Y<X) §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> blocco prime 10 righe [§ Commento docente: divide ma non blocca i riquadri §] : {<#V:0,50||L:1#>}
7)==|>> eser 3.10 [§ Commento docente: non svolto §] : {<#V:0,00||L:2#>}
8)==|>> eser 2.5 grafica [§ Commento docente: sbaglia la formula mettendo CELLA(…)="GIUSEPPE" §] + blocco celle [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,75||L:2#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 4 (3,79) del 13 dic. [1 mod.]
1)==|>> Eser 1.3 e 1.4 con grafica identica : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Blocco prime 10 righe [§ Commento docente: non svolge §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> =E(X^2+Y^2=R^2;X*Y>0): disegnare i punti per cui è VERA [§ Commento docente: disegna il quadrante NE §] : {<#V:0,33||L:1#>}
4)==|>> Sintassi e sematica VAL.ERRORE [§ Commento docente: dice che cerca l'errore (NO) §] - INDICE (ok) : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Generare gli errori #NUM! - #Nome! - #Rif! [§ Commento docente: dice cerca.vert(B2:C2;F) (NO) §] - #DIV/0! : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Eser 2.6: gestire errore #Rif! [§ Commento docente: usa la formula con errore sintattico §] : {<#V:0,33||L:1#>}
7)==|>> Upload Eser : {<#V:1,00||L:1#>}
8)==|>> Eser 3.4 con variante [§ Commento docente: formula infinita: non usa celle di supporto §] : {<#V:0,25||L:2#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.1]
2° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 27 apr.(Mamma)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.53.00 con CreaReportIPAQ()