Bianchetti
Perlita (4N)





Accessi al registro WEB: Nessuno
 Informatica e Sistemi Automatici
 ASSENZE [7A -1R ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 54]
 Assenze: 4
  8 giu; 21 mag*; 19 mar; 15 mar;
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 52]
 Assenze: 3
  12 dic; 19 set; 17 set;
 Ritardi: 1
  25 ott [Entra alle 08.10];
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 14]
VotoTipoMod.Data
6Orale3°4 giu.
6Orale2°1 giu.
4Orale2°25 mag.
6Orale1°17 mag.
5Orale1°7 mag.
4Orale2°17 feb.
5Orale1°30 gen.
5Scritto3°31 mag.
1Scritto3°25 mag.
6Scritto2°24 mag.
1Scritto3°17 mag.
3Scritto3°10 mag.
5Scritto2°12 mar.
1Scritto2°23 feb.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 4]
VotoTipoMod.Data
4Orale1°6 dic.
5Orale1°22 nov.
6Scritto1°5 dic.
4Scritto1°15 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,55) del 31 mag. [3 mod.]
1)==|>> Mi ha chiesto lei di fare lo scritto {<#V:4,55||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 1 (0,01) del 25 mag. [3 mod.]
1)==|>> recupero formale sul 3° modulo - consegna in bianco {<#V:0||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 6 (6,42) del 24 mag. [2 mod.]
1)==|>> Recupero sul 2° modulo scrito {<#V:6,42||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 1 (0,01) del 17 mag. [3 mod.]
1)==|>> esercizio sul recordset quasi identico al precedente - consegna in bianco : è pronta sul 1° modulo {<#V:0||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 3 (2,92) del 10 mag. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 2,92 su 10 (=T)
Osservazioni: 28° su 28
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:2,92||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 6,66
Punteggio medio rivalutato della classe: 6,66
Voto medio della classe: 6,79
23 sufficienze su 28 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 4 nove, 3 otto, 5 sette, 9 sei, 2 cinque, 2 quattro, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 5 (4,57) del 12 mar. [2 mod.]
1)==|>> Prova simile a quella di settembre - Il risultato peggiore {<#V:4,57||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 1 (0,42) del 23 feb. [2 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 0,42 su 10 (=T)
Osservazioni: 23° su 23
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:0,42||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 10,00
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=0,00%+0,00%)
Punteggio medio reale della classe: 5,91
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,91
Voto medio della classe: 6,23
13 sufficienze su 23 presenti (3 assenze)
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 2 nove, 2 otto, 5 sette, 2 sei, 3 cinque, 4 quattro, 1 tre, 1 due, {<#V:N||L:N#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 4 giu. [3 mod.]
1)==|>> Sintassi IF : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Metodi e Proprietà Recordset : EOF [§ Commento docente: Ok §] , BOF [§ Commento docente: Ok §] , MOVENEXT [§ Commento docente:dice passare ad altro File (NO) §] [ç Soluzione:passa al record successivo ç] e CLOSE [§ Commento docente: NI §] : {<#V:0,67||L:1#>}
3)==|>> Condizione composta : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Sintassi MID [§ Commento docente: Ok §] e INSTR [§ Commento docente: dice che restituisce TRUE o FALSE se è una strnga §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Elenca i primi N termini della sequenza A, B e C … [§ Commento docente: errata solo un for §] : {<#V:0,33||L:2#>}
6)==|>> IF: test variabile con qualcosa - se si verificare che sia una data e se si dire se è FUTURA, PASSATA o OGGI [§ Commento docente: manca isnull e usa now al posto di date() §] : {<#V:1,25||L:2#>}
7)==|>> Spiegare Application [§ Commento docente: errato §] Querydefs, Fields e Currentdb : {<#V:0,75||L:1#>}
8)==|>> Sequenza che legge una sequenza di numeri finchè non digito 0 : {<#V:0,00||L:1#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 6 (5,75) del 1 giu. [2 mod.]
1)==|>> Creare tabella Clienti [§ Commento docente: manca dopo contrstraint §] : {<#V:1,75||L:2#>}
2)==|>> Nr clienti nati per mese [§ Commento docente: Risposta errata, §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Inserire la colonna FOTO in clienti : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Left e Right : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Eliminare i clienti maschi nati nel 1998 oppure 2010 [§ Commento docente: usa ALTER TABLE - mette SESSO BIT(... §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Elenco clienti che non hanno ancora acquistato [§ Commento docente: mi usa una left join ma manca where isnull(..) §] : {<#V:1,50||L:2#>}
7)==|>> Elenco prodotti con Qtà vendute [§ Commento docente: manca il group by e il sum(qta) che deve però usare sum(iif(isnull §] : {<#V:0,50||L:2#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 4 (3,67) del 25 mag. [2 mod.]
1)==|>> Creare la tabella utenti: IDUser , Nomin, NatoIl e Foto [§ Commento docente: mancano le parentesi - molto errato anche come sintassi - non mette long binary per la foto §] : {<#V:0,33||L:2#>}
2)==|>> Nr di prestiti per libro (anche 0) [§ Commento docente: manca il group by - manca iif(isnull... §] : {<#V:1,50||L:2#>}
3)==|>> Spiegare LEFT [§ Commento docente: Non risponde §] e MID [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Spiegare 4 funzioni statistiche [§ Commento docente: mi dice ltrim, rtrim fix e replace §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Elenco in chiaro dei prestiti [§ Commento docente: Risposta errata, spiegata soluzione - crea due left join separate §] : {<#V:0,50||L:2#>}
6)==|>> Elencare nr prestiti per mese [§ Commento docente: mette solo un count senza il group by ma order by §] : {<#V:0,17||L:1#>}
7)==|>> Eliminare i prestiti di Maggio o Marzo del 2007 [§ Commento docente: non sa dove è delete - ok where §] : {<#V:0,67||L:1#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 6 (5,67) del 17 mag. [1 mod.]
1)==|>> File di EXCEL con 2 record e 2 campi e collegare : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> DB Amiche: fotarda - telefono - natail (input mask e formato) - provincia (2 colonne con nr e nome prov: l'ID è nascosto) - Descrizione amica - simpatica - reddito -sesso [§ Commento docente: mette nominativo come chiave e manca l'ID e lo mette contatore - mette sesso errata maschera di input §] : {<#V:1,25||L:2#>}
3)==|>> Descrivere algoritmo dicotomico [§ Commento docente: Ok §] e nr confronti medio [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,67||L:1#>}
4)==|>> Vantaggi DB Server: 3 nomi : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Quando uso 1-1 [§ Commento docente: ok privacy - manca performance §] - Come si implementa la relazione N a N tra due tabelle [§ Commento docente: parla di corrispondenza biunivoca tra A e B §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Esercizio 7 [§ Commento docente: pone prg N->1 con licenze - lega direttamente Istituti con PRG senza mediare mediante licenze §] [§ Commento docente: Risposta errata: illustrata in dettaglio la soluzione §] : {<#V:0,50||L:2#>}
7)==|>> Esercizio 6 [§ Commento docente: mette Autori 1-N Brani - CD 1-N brani - Brani 1-N con ascolti - spiegata soluzione §] : {<#V:1,00||L:2#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 5 (5,29) del 7 mag. [1 mod.]
1)==|>> Nomi di 4 DB server : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Esempio Fatture [§ Commento docente: Ok §] - Prestiti [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,67||L:1#>}
3)==|>> Esempio CC [§ Commento docente: mette UTENTI 1->N CC N<-1 Movimenti §] - + banche : {<#V:0,67||L:2#>}
4)==|>> relazione 1-1 quando si usa [§ Commento docente: dice quando voglio mettere due record di 2 tabelle # in relazione §] ; alternativa - quando due campi sono subito in relazione 1-1 : {<#V:0,25||L:1#>}
5)==|>> Metodo Dicotomico [§ Commento docente: mette solo la formula log_B X senza spiegare §] : {<#V:0,17||L:1#>}
6)==|>> File EXCEL Targa Modello : titoli in cima - area collegarla : {<#V:1,00||L:1#>}
7)==|>> PRATICI: Autodromi - lunghezza [§ Commento docente: mette testo §] - discesa con 2 colonne con codice in 2° colonna (nascosta) - Aperto - costo del circuito - regole di sicurezza del circuito - nr spettatori [§ Commento docente: mette testo §] - mappa del circuito - Data di costruzione: con maschera di input e formato [§ Commento docente: non ha il campo chiave - mask errate §] : {<#V:1,00||L:2#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 4 (3,93) del 17 feb. [2 mod.]
1)==|>> Creazione tabella LIBRI [ç Soluzione: CREATE TABLE LIBRI ( IdLibro COUNTER CONSTRAINT IdStudente PRIMARY KEY, Titolo TEXT(60) CONSTRAINT Nominativo NOT NULL, Copertina LONGBINARY, Prezzo DOUBLE ) ç] [§ Commento docente: mette creat table libri (-.. elenco dei campi ) §] : {<#V:0,33||L:2#>}
2)==|>> Elenco libri per mese [ç Soluzione: SELECT FORMAT(PrestatoIl,"mmmm"), COUNT(*) AS Nr FROM Prestiti GROUP BY FORMAT(PrestatoIl,"mmmm") ç] [§ Commento docente: manca group BY nel select non ho la funzione count(*) - usa un link inutile §] : {<#V:0,10||L:1#>}
3)==|>> Elenco dei libri ordinato per titolo [ç Soluzione: SELECT * FROM libri order By titolo ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
4)==|>> Elenco degli utenti con a fianco il nr di libri letti (prestati) compreso anche lo 0 [ç Soluzione: SELECT Nominativo, SUM(iif(isnull(idprestito),0,1)) AS NR FROM Utenti LEFT JOIN Prestiti ON Prestiti.idUtente=Utenti.idutente GROUP BY Nominativo ç] [§ Commento docente: esclude quelli con 0 usando la direct join §] : {<#V:1,00||L:2#>}
5)==|>> CSTR [ç Soluzione: Cstr(Arg) => converte l'argomento in stringa ç] - SPACE [ç Soluzione: Space(N) => crea una stringa con N spazi ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Inserire il vs nome e data di nascita in Utenti [ç Soluzione: INSERT INTO Utenti (Nominativo, NatoIl) VALUES ('Sechi Marco', #12/31/1999#) ç] [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Libri mai prestati [ç Soluzione: SELECT * FROM LIBRI WHERE idLibro not in (SELECT IdLibro FROM Prestiti) ç] [§ Commento docente: mette IS NULL sulla clausola ON e non in WHERE §] : {<#V:1,50||L:2#>}
Orale (2 Quad.):
Voto: 5 (5,16) del 30 gen. [1 mod.]
1)==|>> PRATICO: file EXCEL Targa Modello : titoli in cima - area collegarla : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> PRATICI: Autodromi - lunghezza - discesa con 2 colonne con codice in 2° colonna (nascosta) - Aperto - costo del circuito - regole di sicurezza del circuito - nr spettatori - mappa del circuito - Data di costruzione: con maschera di input e formato [§ Commento docente: mette km intero (meglio single) - errata maschera di formato e di input - mette il pdf come campo testo - mette elenco spettatori testo ?!? - manca stato in toto §] : {<#V:0,66||L:2#>}
3)==|>> Quando uso la 1-1 ? [§ Commento docente: manca performance §] Cosa rende automatica la relazione 1-1 ? [ç Soluzione:i campi collegati sono indicizzati senza duplicati ç] [§ Commento docente: dice che ad un dato corrisponde un solo altro nell'altra tabella §] Alternativa [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> 3 DB server - vantaggi [§ Commento docente: solo velocità elevata §] : {<#V:0,75||L:1#>}
5)==|>> Esempio Biblioteche - Esempio Fatture : {<#V:2,00||L:2#>}
6)==|>> CC : un cliente può avere + cc e un cc + intestatari [§ Commento docente: mette in relazione 1-1 tra CC e Utente - mette Utente 1->N Movimenti N<-1 CC §] : {<#V:0,25||L:2#>}
7)==|>> Dimostrare la formula del nr di confronti medio nella ricerca sequenziale [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 6 (5,57) del 5 dic. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 5,57 su 10 (=T)
Osservazioni: 4° su 9
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:5,57||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 8,50
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=17,65%+-17,65%)
Punteggio medio reale della classe: 5,14
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,14
Voto medio della classe: 5,22
5 sufficienze su 9 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 sette, 3 sei, 1 cinque, 1 quattro, 2 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 4 (4,37) del 15 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,16 su 10 (=T)
Osservazioni: 24° su 29
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,37||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 3,68%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,87
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 5,00% (=1,32%+3,68%)
Punteggio medio reale della classe: 5,90
Punteggio medio rivalutato della classe: 6,20
Voto medio della classe: 6,24
19 sufficienze su 29 presenti
Distribuzione dei voti: 2 dieci, 1 nove, 5 otto, 5 sette, 6 sei, 4 cinque, 4 quattro, 1 tre, 1 due, {<#V:N||L:N#>}
Orale (1 Quad.):
Voto: 4 (3,92) del 6 dic. [1 mod.]
1)==|>> Collegare file XLS [§ Commento docente: non definisce il nome dell'area §] : {<#V:0,67||L:1#>}
2)==|>> DB Pratico: DB libri Costo, Testo libro, PDF del libro, NrPagine, Data acquisto con Mask Input e formato, Provincia di acquisto (quasi tutti di BS) - Casa Editrice (compro solo da Einaudi), Autore (elenco a discesa a 2 colonne con ID sulla 2° nascosto [§ Commento docente: Inverte la colonna dell'indice in Elenco e usa elenco campi invece di elenco valori - Mette casa editrice - Errata input mask - Nr Pagine mette testo - Non mette il valore predefinito in Provincia §] : {<#V:0,75||L:2#>}
3)==|>> speiegare la ricerca sequenziale [§ Commento docente: confonde con il dicotomico §] e dimostrare la formula [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> A cosa servono i DB Server [§ Commento docente: non risponde §] (+ 3 nomi) [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
5)==|>> Spiegare il lock dei file e quello dei record e perché esiste [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Eser 2.5 [§ Commento docente: manca la gestione degli optionals §] : {<#V:1,50||L:2#>}
7)==|>> Eser 2.6 [§ Commento docente: manca gestione contenuti, mette CD 1-N Ascolti N<-1 Brani - manca la gestione degli autori - e quella degli ascolti è errata §] : {<#V:0,50||L:2#>}
Orale (1 Quad.):
Voto: 5 (5,07) del 22 nov. [1 mod.]
1)==|>> Collegare file di EXCEL con 2 record e 2 campi: id studente + Nominativo [§ Commento docente: Manca definizione area + errore nella visualizzazione del collegamento §] : {<#V:0,67||L:1#>}
2)==|>> PRATICO: Monolitico Fotarda - Numero Cellulare + telefono - Nato Il con opportuna maschera di input e formato - Classe (elenco a discesa) - Nr progressivo per classe - Sesso - Note Docente - Reddito [§ Commento docente: manca il campo significativo: Nominativo - Mette Sesso Si/No -Nella classe occulta una inesistente 2° colonna - no indice in classe - Manca il nrprogressivo classe - No maschera di formato - errata quella di input §] : {<#V:0,75||L:2#>}
3)==|>> Esempio Fatture [§ Commento docente: lega il cliente ai prodotti - non lega i clienti alle testate fattura §] + Biblioteca [§ Commento docente: ok §] : {<#V:1,33||L:2#>}
4)==|>> A,Z, B C, F D, E => indice prima e dopo inserimento della M [ç Soluzione: 1, 3, 4, 6, 7, 5, 2 - dopo A,Z, B C, F D, E , M quindi 1, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 2 ç] [§ Commento docente: risponde 1,7,2,3,6,5 §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Cosa è un indice [ç Soluzione: struttura dati ç] [§ Commento docente:dice che è un sistena che permette di individuare in modo prioritario determinate campi utili durante una ricerca §] - quanda si usa [§ Commento docente: manca ordinamento §] e cosa rallenta [§ Commento docente: ok §] : {<#V:0,66||L:1#>}
6)==|>> Eser 7 [§ Commento docente: lega PROGRAMMI 1->N ISTITUTO N<-1 Acquisti - mancano installazioni, pc, licenze§] : {<#V:0,66||L:2#>}
7)==|>> Forum 10 : {<#V:1,00||L:1#>}
 ANNOTAZIONI
     Nessuna
 COLLOQUI  [Nr.2]
2° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 2 mag.(Mamma)
1° Quadrimestre
 Quadrimestrale del 29 nov.(Mamma)
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.53.08 con CreaReportIPAQ()