Mancini
Omar (2T)





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 Informatica
 ASSENZE [7A ]
   
2° Quadrimestre [tot ore: 35]
 Assenze: 2
  12 mag*; 28 apr*;
 Ritardi: Nessuno
1° Quadrimestre [tot ore: 35]
 Assenze: 5
  21 gen; 10 dic; 17 nov; 11 ott; 17 set;
 Ritardi: Nessuno
 VERIFICHE
2° Quadrimestre [Nr. voti: 10]
VotoTipoMod.Data
4Pratico2°31 mag.
3Pratico3°24 mag.
4Pratico2°19 mag.
6Pratico1°10 mag.
1Pratico2°3 mag.
2Pratico2°18 feb.
3Pratico1°2 feb.
3Scritto3°17 mag.
2Scritto3°5 mag.
4Scritto2°19 apr.
1° Quadrimestre [Nr. voti: 5]
VotoTipoMod.Data
3Pratico1°13 dic.
2Pratico1°26 nov.
6Scritto1°28 gen.
5Scritto1°10 gen.
3Scritto1°19 nov.
   
2° Quadrimestre
Scritto (2 Quad.):
Voto: 3 (3,33) del 17 mag. [3 mod.]
1)==|>> 2° recupero scritto {<#V:3,33||L:10#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 2 (2,19) del 5 mag. [3 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 2,09 su 10 (=T)
Osservazioni: 25° su 25
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:2,19||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 1,59%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,67
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 5,00% (=3,41%+1,59%)
Punteggio medio reale della classe: 6,55
Punteggio medio rivalutato della classe: 6,88
Voto medio della classe: 6,92
19 sufficienze su 25 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 7 nove, 4 otto, 4 sette, 4 sei, 4 cinque, 1 quattro, 1 due, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (2 Quad.):
Voto: 4 (3,83) del 19 apr. [2 mod.]
1)==|>> Recupero scritto sul 2° modulo {<#V:3,83||L:10#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 4 (4,08) del 31 mag. [2 mod.]
1)==|>> Cerca.VERT [§ Commento docente: Ok §] e TESTO+ [§ Commento docente: Risposta errata, dice che restituisce vero se ho un testo §] Sintassi e semantica : {<#V:0,50||L:1#>}
2)==|>> Nr di minuti al termine della giornata [ç Soluzione: 24*60-ORA(ADESSO())*60-MINUTO(Adesso()) ç] [§ Commento docente: dice 24*60-ADESSO(MINUTI()) §] : {<#V:0,33||L:1#>}
3)==|>> Cosa è un file di testo [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: file ASCII privo di caratterizzazioni tipografiche ç] e un file Tab-text [ç Soluzione: file di testo contenente una serie di dati dove ogni campo è separato dal TAB e ogni record dall'invio ç] [§ Commento docente: dice file di testo dove ogni argomento (CAMPO!) è suddiviso dal TAB e un record dall'avvio (INVIO!) §] : {<#V:0,67||L:1#>}
4)==|>> Cosa è un DB monolitico [§ Commento docente: Ok §] [ç Soluzione: DB composto da una sola tabella ç] - equivalenti EXCEL di tabella , campo e record [ç Soluzione: foglio, colonna e riga ç] : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Perché si suddivide un files [§ Commento docente: manca intestazione delle colonne sempre visibile - nella 2° imperfezione: dice che si possono gestire + files con mole enorme di dati §] : {<#V:0,33||L:1#>}
6)==|>> Eser 3.06 [§ Commento docente: Ok §] e 3.0.10 [§ Commento docente: non riesce a togliere i decimali §] : {<#V:0,75||L:1#>}
7)==|>> Eser 3.4 [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:2#>}
8)==|>> Eser 3.1 ITA - INGL [§ Commento docente: svolge tutto su un foglio - non ordina - no grafica - no uso val.errore con se per intercettare la mancanza del vocabolo §] : {<#V:0,50||L:2#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 3 (3,28) del 24 mag. [3 mod.]
1)==|>> Cosa sono: application [§ Commento docente: dice tipo di prg in uso (NI) §] [ç Soluzione:excel stesso ç] , activesheet [§ Commento docente: dice simile a cells (NO) §] e cells [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,50||L:1#>}
2)==|>> Tavola pitagorica sulla diagonale [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:2#>}
3)==|>> Cosa è un algoritmo [§ Commento docente: dice che è una serie di funzioni che consentono il funzionamento del PRG (NI) §] [ç Soluzione: elenco di istruzioni che conducono alla soluzione di un problema ç] e un prg [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,75||L:1#>}
4)==|>> i-esima cartella aperta [§ Commento docente: application.workbooks(i) §] - chiusura di Excel con il VBA [ç Soluzione: application.quit ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Sintassi FOR completa [§ Commento docente: mette il then nell'intestazione - manca exit for e l'intestazione del for non è corretta §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> 6 operatori algebrici [§ Commento docente: ne elenca 5 §] + 4 di relazione [§ Commento docente: ne elenca 5 §] : {<#V:0,90||L:1#>}
7)==|>> Dichiarare 7 variabili di tipo diverso [§ Commento docente: elenca i nomi dei tipi in italiano (data, ora, nr celle vuote, numero cartelle aperte ... (solo un tipo è corretto) §] : {<#V:0,13||L:1#>}
8)==|>> In A1 ho un numero : dire se è positivo,zero o negativo [§ Commento docente: mette A1>0 come condizione invece di range("A1")>0 manca elseif e else §] : {<#V:0,50||L:2#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 4 (4,09) del 19 mag. [2 mod.]
1)==|>> Eser 3.03 - [§ Commento docente:manca il controllo dell'errore §] 3.07 [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,75||L:1#>}
2)==|>> Eser vocabolario 3.2 Spa-Ita [§ Commento docente: mette lo spagnolo senza ITA - manca completamente il controllo dell'errore §] : {<#V:0,67||L:2#>}
3)==|>> Statistiche Nr char senza spazi - distribuzione parole per contenuti [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0||L:2#>}
4)==|>> Radio Button Maschio - Femmina [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Con N bit quante combinazioni ottengo - cosa è unicode : {<#V:1,00||L:1#>}
6)==|>> Cosa è un file tab-text [§ Commento docente: dice che è usato per archivi ma no specifica che separa i campi con il carattere tab e i record con invio §] - cosa è un file di testo [§ Commento docente: Ok §] : {<#V:0,67||L:1#>}
7)==|>> backcolor, forecolor, caption [§ Commento docente: Non risponde §] , groupname [§ Commento docente: Risposta errata, dice intestazione del DB §] : {<#V:0,50||L:1#>}
8)==|>> Fornire il risultato DESTRA(SINISTRA("Ciao";2);1) [§ Commento docente: ok §] -STRINGA.ESTRAI("Ciao";LUNGHEZZA("CI");1) [§ Commento docente: dice "C" e non "i" §] : {<#V:0,50||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 10 mag. [1 mod.]
1)==|>> Eser 2.3 [§ Commento docente: manca la correzione dell'errore (no value) §] : {<#V:1,33||L:2#>}
2)==|>> Eser 1.4 e 1.5 : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> 4 codifiche di errore [§ Commento docente: errata spiegazione di #NUM #NULLO - non chiaro #VALORE! §] : {<#V:0,34||L:1#>}
4)==|>> Nomi di 4 suite di Office Automation [§ Commento docente: parla dei prg di Microsoft office §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> PICCOLO [§ Commento docente: dice matrice; n-esimo carattere §] - INDICE [§ Commento docente: Ok §] : sintassi + esempio : {<#V:0,75||L:1#>}
6)==|>> Eser 3.4 [§ Commento docente: imposta il metodo ma è incompleto §] : {<#V:1,25||L:2#>}
7)==|>> Cosa è un algoritmo [§ Commento docente: dice che è una funzione che permette di far funzionare un prg §] - un programma ? [§ Commento docente: dice che è un sistema che funziona tramite algoritmi §] : {<#V:0,33||L:1#>}
8)==|>> Condizione dentro la circonferenza spicchio NW e SE [§ Commento docente: manca quella sulla circonferenza §] : {<#V:0,50||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 1 (1,17) del 3 mag. [2 mod.]
1)==|>> Minuti che mancano alle 24.00 [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> Cosa è un file di testo [§ Commento docente:dice una sequenza di record privi di testualizzazione tipografica (NI) §] - 2 codifiche standard per la rappresentazione dei caratteri [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,25||L:1#>}
3)==|>> Spiegare STRINGA.ESTRAI [§ Commento docente: dice dall'i-esimo all'n-esimo §] - CERCA.VERT [§ Commento docente: sbaglia l'ordine degli argomenti - dice che cerca in una colonna in relazione ad un'altra §] : {<#V:0,50||L:1#>}
4)==|>> Eser 3.0.7 [§ Commento docente: solo metà §] e 3.0.2 [§ Commento docente: Risposta errata, §] : {<#V:0,25||L:1#>}
5)==|>> 2 motivi per cui suddivido il foglio [§ Commento docente: dice per fare + operazioni sul foglio (NNI) §] : {<#V:0,17||L:1#>}
6)==|>> Eser 3.4 (no grafica) [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:2#>}
7)==|>> Statistiche Nr Char - Distribuzione per lunghezze : {<#V:0,00||L:2#>}
8)==|>> Elenco a discesa con 3 provincia [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 2 (1,67) del 18 feb. [2 mod.]
1)==|>> Sintassi STRINGA.ESTRAI [§ Commento docente: dice che il primo è una matrice (NO) non è assolutamente chiara la funzionalità - dice che il 3° argomento indica l'n-esimo carattere e non il Nr di char §] - LUNGHEZZA [§ Commento docente: Ok : ricordati di non indicare gli argomenti tra ""§] : {<#V:0,67||L:1#>}
2)==|>> Cosa è un DB monolitico [§ Commento docente: Non risponde §] - Equivalenti EXCEL di Campo [§ Commento docente: dice area contenente i dati (NO) §] , Tabella [§ Commento docente: dice tabella di lavoro (NI) §] e Record [§ Commento docente: dice salva (NO) §] : {<#V:0,17||L:1#>}
3)==|>> Binaria numero 15 - 10011 [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> File di testo [§ Commento docente: non risponde §][ç Soluzione:sequenza di caratteri ASCII priva di caratterizzazioni tipografiche ç] - CSV [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:1#>}
5)==|>> Esercizio 3.0.1 [§ Commento docente: Ok §] e 3.0.6 [§ Commento docente: Risposta errata §] : {<#V:0,50||L:1#>}
6)==|>> Eser 3.1 ITA -SPA [§ Commento docente: Non risponde §] : {<#V:0,00||L:2#>}
7)==|>> ESER 3.3 Statistica: nr char senza spazi [§ Commento docente: risponde con spazi §] - distribuzione per lunghezza : {<#V:0,33||L:2#>}
8)==|>> FORUM 3.4 [§ Commento docente: dice che non è riuscito a pubblicare - non ha con se l'esercitazione §] : {<#V:0,00||L:1#>}
Pratico (2 Quad.):
Voto: 3 (2,75) del 2 feb. [1 mod.]
1)==|>> eser 1.3 e 1.4 : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> Eser 2.6 [§ Commento docente: senza controlli §] : {<#V:1,00||L:2#>}
3)==|>> Eser 3.10 [§ Commento docente: risponde con l'esercizio delle sequenze crescenti §] + blocco celle (primi 2 punti) : {<#V:0,00||L:3#>}
4)==|>> Pacchetti di office automation [§ Commento docente: ok 3 §] : {<#V:0,75||L:1#>}
5)==|>> Sintassi di testo + esempio [§ Commento docente: dice che serve ad estrarre un testo dall'area §] : {<#V:0,00||L:1#>}
6)==|>> Area geometrica circonferenza 1° quadrante e 3° [§ Commento docente: mette vari E senza legarli con O - manca la diseguaglianza relativa alla circonferenza §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Tasto di annullamento operazione in corso [§ Commento docente: dice canc (NO) §] - tasto di ripetizione [§ Commento docente: dice ctrl+Z (NO) §] - tasto di annullamento dice ctrl+x (NO) [ç Soluzione: ESC, CTRL+Y , CTRL+Z ç] : {<#V:0,00||L:1#>}
N)==|>> Come precisato la presente prova orale, abbinata al 2° quadrimestre, è stata anticipata nel 1° quadrimestre per consentire un'ulteriore possibilità di recupero prima degli scrutini. La prova non è stata superata e quindi la verifica resta associata al periodo originale: il secondo quadrimestre. La data effettiva è stata il 28/1/2012 {<#V:N||L:N#>}
1° Quadrimestre
Scritto (1 Quad.):
Voto: 6 (5,5) del 28 gen. [1 mod.]
1)==|>> 2° recupero scritto sul 1° modulo {<#V:5,5||L:10#>}
N)==|>> Come precisato la presente prova scritta, effettuata nel 2° quadrimestre, è stata associata al 1° quadrimestre poiché è stata superata prima degli scrutini del 1° quadrimestre. La data reale della verifica è il 2/2/2012 {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 5 (4,81) del 10 gen. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 4,81 su 10 (=T)
Osservazioni: 15° su 17
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:4,81||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,16
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1): 0,00% (=9,17%+-9,17%)
Punteggio medio reale della classe: 5,66
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,66
Voto medio della classe: 5,71
12 sufficienze su 17 presenti (1 assenza)
Distribuzione dei voti: 2 sette, 10 sei, 4 cinque, 1 tre, {<#V:N||L:N#>}
Scritto (1 Quad.):
Voto: 3 (3,22) del 19 nov. [1 mod.]
1)==|>> P = Punteggio reale raggiunto: 2,93 su 10 (=T)
Osservazioni: 23° su 26
Punteggio finale scalato (=P+P*r): {<#V:3,22||L:10#>}
N)==|>> STATISTICHE VERIFICA:
bp = bonus sulla percentuale di rivalutazione: 7,44%
Mx = Punteggio massimo reale raggiunto dalla classe: 9,75
r = % di rivalutatazione (=T/Mx-1+bp): 10,00% (=2,56%+7,44%)
Punteggio medio reale della classe: 4,61
Punteggio medio rivalutato della classe: 5,07
Voto medio della classe: 5,12
8 sufficienze su 26 presenti
Distribuzione dei voti: 1 dieci, 1 nove, 1 otto, 3 sette, 2 sei, 8 cinque, 5 quattro, 3 tre, 2 due, {<#V:N||L:N#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 3 (3,16) del 13 dic. [1 mod.]
1)==|>> Eser 1.3 [§ Commento docente: OK §] e 1.4 con grafica identica [§ Commento docente: ok §] : {<#V:1,00||L:1#>}
2)==|>> =E(X^2+Y^2=R^2;X*Y>0): disegnare i punti per cui è VERA [§ Commento docente: disegna dei quadratini con le lettere §] : {<#V:0,00||L:1#>}
3)==|>> Sintassi e sematica VAL.ERRORE [§ Commento docente: dice che calcola il nr di errori per stringa §] - INDICE [§ Commento docente: dice che calcola l'indice di una stringa (NO) §] : {<#V:0,00||L:1#>}
4)==|>> 4 pacchetti di MS Office : {<#V:1,00||L:1#>}
5)==|>> Generare gli errori #NUM! [§ Commento docente: risposta errata §] [ç Soluzione: =0^0 ç] - #Nome! [§ Commento docente: ok §] - #Rif! - #DIV/0! [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,25||L:1#>}
6)==|>> Blocco prime 10 righe [§ Commento docente: nasconde le restanti dopo la decima §] : {<#V:0,00||L:1#>}
7)==|>> Eser 2.6: gestire errore #Rif! [§ Commento docente: erratala formula mette INDIRETTO("B3") invece di INDIRETTO(B3) - no controllo errore §] : {<#V:0,66||L:2#>}
8)==|>> Eser 3.4 con variante [§ Commento docente: cerca di costruire un'unica formula di infinita lunghezza) §] : {<#V:0,25||L:2#>}
Pratico (1 Quad.):
Voto: 2 (1,5) del 26 nov. [1 mod.]
1)==|>> FORUM/UPLOAD: eser 3.1 (non pubblicato) : {<#V:0,00||L:1#>}
2)==|>> eser 1.3 e 1.4 : {<#V:1,00||L:1#>}
3)==|>> 4 Codici di errore: spiegare [§ Commento docente: indica #NUM! =1^1 invece di 0^0 - non esiste #formato - ok #DIV/0! - errato #Div: quando una formula è inesatta §] : {<#V:0,33||L:1#>}
4)==|>> CONTA.SE [§ Commento docente: confonde conta.se con somma.se §] - VAL.ERRORE [§ Commento docente: non risponde §] : {<#V:0,17||L:1#>}
5)==|>> eser 2.8 con variante [§ Commento docente: non svolto §] : {<#V:0,00||L:2#>}
6)==|>> eser 3.3 [§ Commento docente: non svolto §] : {<#V:0,00||L:2#>}
7)==|>> eser 3.8 : {<#V:0,00||L:2#>}
 ANNOTAZIONI
2° Quadrimestre
Annotazione:
 del 16 febbraio.
Ha chiesto, insieme alla compagna di classe, se potevo rinviare l'interrogazione poiché impreparato. Richiesta accolta in virtu del bassissimo numero di recuperi restanti. Ho precisato che verrà chiamato nei buchi durante le verifiche del 2° modulo
1° Quadrimestre
Nessuna annotazione
 COLLOQUI  [Nr.0]
     Nessuno
Aggiornato a giovedì, 2 agosto 2012 - ore: 11.53.01 con CreaReportIPAQ()